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“新智慧”幼教改革观摩研讨活动 大班舞蹈活动《欢乐邀请舞》 太仓市浏河幼教中心明德幼儿园 王 芳 一、活动目标 1.根据乐句创编简单的舞蹈动作，学跳邀请舞。 2.积极参与活动，表现大方，体验共同舞蹈的快乐。 二、活动准备 1.不同颜色的彩纸4张、记号笔 2.舞蹈音乐 三、活动过程 （一）熟悉音乐 1.欣赏音乐，初步感受音乐的欢快、活泼。 师：今天我们初次见面，给你们带来了一份礼物，这份礼物需要用你的耳朵去听。（幼儿欣赏音乐） 师：喜欢么？听了有什么感觉？ 2.听辨乐句，在每一乐句的句首处拍一下手。 师：我们在乐句的第一拍拍一下手，找找有几个乐句。（教师边拍手边有语言轻轻提示） 师：拍了几下手？也就是有几个乐句？ 师：请你们自己试着在乐句开始时拍一下手。 （二）创编动作 1.幼儿听音乐自由表演，老师选择动作进行记录。 师：现在请你们在这里找个空的地方，让老师看到你们每个人的动作。跟着音乐让自己的身体动起来。（播放前半部分音乐，教师记录幼儿的动作） 2.幼儿根据图谱学习舞蹈动作。 师：这个动作怎么做？应该注意什么？像在做什么？（教师哼唱谱子） 师：让我们边做动作边走起来吧，前奏的时候我们要做好准备。（手背后面，点头）（第一遍：他走的特别神气，我们再来试一试；第二遍教师语言提示） 3.听音乐表演舞蹈动作 师：刚才我们是看着图谱做动作的，如果我们不看图谱能记下这些动作么？（需要给你们一点时间去记一记吗？）（幼儿转身记忆动作） （三）跳邀请舞 1.讨论并学习做邀请的动作。（坐在椅子上讨论） 师：今天我们跳的是邀请舞，应该要有邀请的动作，你会怎样邀请朋友呢？请你来试一试？我们今天就先用这个宝贝的邀请动作！（教师示范，作提升：动作到位，一乐句做一次邀请） 师：邀请朋友应该有礼貌，眼睛应该看谁？去找个朋友试一试邀请的动作。（关注眼神的交流） 2.老师完整表演邀请舞，引导幼儿初步了解跳邀请舞的方法。 师：我先来做邀请者，你们在圈上做什么动作呢？ 师：你们看，我在什么时候把朋友轻轻地请进来的？现在邀请者变几个了？我们两个现在去邀请啦。（2变4） 师：现在有几个邀请者啦？1个变2个，2个变成几个啦？猜猜4个会变成多少个呢？8个呢？邀请者越来越多，到最后就全被邀请完了，这样的邀请舞喜欢吗？（如果发现到邀请时还没有找到朋友，应马上引导：我们应该在哪个乐句就应该找到朋友？） 3.幼儿学跳邀请舞，在舞蹈过程中引导幼儿发现问题、解决问题。 师：让我们继续跳舞吧。（老师离开至旁边用语言提示，3个开始邀请） 师：跳的时候有没有发现什么？应该怎么解决呢？（如果多人找一个朋友，应该及时调整） 4.集体跳邀请舞，感受共同舞蹈的快乐。 师：跳的开心吗？想再来一次吗？（3——6——12——24） 5．延伸。 师：朋友都邀请完了，音乐还有好多，还可以怎么跳呢？那试试吧！ 师：今天学的开心吗？原来大家一起跳舞是件这么快乐的事情，让我们把快乐带给更多的人，好吗？ 大班音乐：彝家娃娃真幸福 张家港市实验幼儿园 陆云辉 活动目标： 1．初步学习用轻快而有弹性的声音演唱歌曲。 2．通过图谱、身体动作、表演，感受彝族民歌的韵味。 3．尝试多种形式的接唱，体验歌唱活动的快乐。 活动准备： 1.与歌曲相匹配的课件。 2.有关彝族介绍的课件。 3.音乐：《彝家娃娃真幸福》。 活动过程： （一）欣赏彝族歌舞，初步了解彝族。 1.欣赏录像彝族歌舞。 2.教师介绍彝族。 （二）学唱歌曲。 1.完整欣赏歌曲 2.教师清唱歌曲。 3.利用图谱学习歌曲，掌握节奏。 4.重点理解衬词：阿里里，学习用轻快而有弹性的声音演唱。 1.找“阿里里” 2.理解“阿里里” 3.唱“阿里里” 5.创编动作。 6.完整演唱歌曲。 （三）利用接口唱游戏巩固歌曲。 1.音乐游戏：张口默唱。 2.师生接口唱。 3.其他形式接口唱。 （四）师幼歌表演。 1.以圆圈舞的形式，边唱边表演。 2.邀请客人老师一起边唱边表演。 活动延伸： 在区域活动中继续丰富幼儿对彝族的了解。 中班社会 大家一起学规则 常熟市实验小学幼儿园 周丹 一、活动目标： 1、知道小朋友比赛、游戏中都需要规则，共同制定比赛、游戏规则 。 2、理解规则是为了我们的集体活动更公平、更有序，有自觉遵守规则的意识。 二、活动准备： 1、人手一个塑料圈；自制羊羊棋和相应的标记；人手一个“表情”牌； 2、课件：刘翔比赛录像等 3、经验准备：认识刘翔；进行跑步比赛；拍球比赛 三、活动过程： 1、通过观看刘翔比赛片段，初步了解运动员比赛中有规则。 师：这个运动员是谁？他参加的是什么比赛？我们来看看刘翔参加的跨栏比赛。 （１）看第一段比赛：因为有人抢跑而取消 除了同时起跑，跨栏比赛还可能有什么规则呢？让我们仔细地找