七年级历史作业本.doc

谈谈怎样学习初中历史 我认为排在首位的是要有兴趣。你要对历史课有兴趣你才会主动地去学。兴趣是种很微妙的东西，你有了兴趣，你就能很快地把知识点记住，能很好的去理解和领悟在历史现象背后所蕴涵着的历史规律，能得心应手地分析历史问题。 那对于本来没有兴趣的同学，这个兴趣这么培养呢？首先你要试着摆正你的心态，不要老是抵触。然后，想想你以前看过的历史剧，让历史好一点的同学，甚至可以找历史老师，让他们从历史角度来谈谈这个历史剧，你就会发现很多很有意思而你以前不知道的观点，最重要的是你能发现历史并不枯燥，而是很有意思的东西。最后，你再认认真真地去听几节历史课，你就发现了我们学校历史老师上课都还不赖。虽然我不能保证你能爱上历史，但我起码相信你对历史课已经产生兴趣了。 当然，有了兴趣，没有好的学习方法也只能是事倍功半。很多同学认为学历史要诀就是背，其实不然。历史更需要的还是理解，基于课本之上的理解。所以重要的是如何建立起一个方便你理解的历史结构。其实这也很简单，在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理。也可进行历史事件间的横向纵向的比较。例如，某两场政变或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么。分析异同点也有方法可寻，无非就是从背景、性质、影响等几个固定的板块去想。有的书上说，要把历史学成“立体”的。我想，所谓的“立体”，大概也就是这种横向与纵向的联系吧。经常这样思考，对不同的历史现象，我们就可以较准确地分析出它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解，这是读书时要注意的问题。书本决不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去思考、去研究，去探索事件背后的东西。相信你不久就会发现，历史是越读越有味的。 因为我们毕竟要面对考试，所以我们在谈论学好历史的过程中也绝不回避考试技巧的问题。现在的历史题，单纯考知识本身的已经很少了，往往都是考你对某一事件的分析，这就需要用到读书时积累的那套功夫，当然此外也还有一些技巧，例如做选择题时，常常碰到一些诸如问“根本原因”、“实质”之类的问题，这通常要从生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等方面去分析，只要是有关于这几方面的选项，一般来说就是正确的。至于问答题，则更需要你的思考与分析能力。首先是分析，通过回想老师在讲这部分内容时的介绍，尽量从更多的角度去思考这个问题。不要担心想太多，只要你觉得有道理的，都有可能是正确的。更何况现在的考试一再强调“要鼓励学生自由发挥，要有创新，有自己的观点”，所以你就要尽可能地多想一些。最忌讳的是认为自己不会，就什么都不写。最后，答题的时候，字迹一定要清楚。要答得层次分明，逻辑性强，每点内容不要罗嗦，但一定要把要点概括地讲出。每点都要用序号标明，这样才能清晰明了。 希望同学们在历史学习的过程中能找准方法，注意培养好的学习兴趣，把历史学好。 第一单元 中华文明的起源 第1课 祖国境内的远古居民 自学指导： 填空： 人类名称 距今年代 发现地点 体态 使用工具 用火情况 社会组织 元谋人 ———— ———— ———— ——--— 北京人 山顶洞人 想一想：⑴人与动物的根本区别是什么？ ⑵北京人过着群居生活的主要原因是什么？ 随堂训练： 选择题 1、人与动物的根本区别是( )A、群居生活。 B、使用工具。 C、制造工具。D使用火 2、下列原始人类仍然保留猿的特点的是：( )①元谋人②北京人③山顶洞人 A、①② B、①③ C、②③ D、①②③ 最早按血缘关系生活在一起的是( )A、北京人B、元谋人C、河姆渡原始居民D、山顶洞人 世界上发现远古人类遗址和遗迹最多的国家是：( ) A、中国。 B、印度 C、埃及 D、希腊 5、我国古代最早会用骨针缝制衣服，懂得爱美的远古居民是( ) A、元谋人。 B、河姆渡原始居民。 C、山顶洞人。 D、北京人 材料题 材料1：北京人生活环境险恶，工具粗糙，只靠个人力量无法生活。他们几十个人生活在一起，共同劳动，共同分享食物，过着群居生活。 材料2：山顶洞人生活的集体是按血缘关系结合的，由共同的祖先繁衍下来。他们使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，居住在一起。 根据材料归纳北京人和山顶洞人在生产生活方面共同和不同之处。 根据所学知识说明山顶洞人比北京人进步的原因是什么？ 根据学过的史实说明我国在研究远古人群方面的世界贡献。 第2课 原始的农耕生活 自学指导： 居民 河姆渡原始居民 半坡原始居民 时间 所在地域 房屋 农业生产 工具 畜牧业 手工业 随堂训练： 1、能在低洼地方挖水井