2016《名师面对面》高考物理大一轮复习课件：第1章第4讲实验一：研究匀变速直线运动详解.pptVIP

一、实验目的 1．练习正确使用打点计时器，学会利用打上点的纸带研究物体的运动． 2．掌握判断物体是否做匀变速直线运动的方法(Δs＝aT2)． 3．测定匀变速直线运动的加速度． (3)纸带上的意义 ①表示和纸带相连的物体在不同时刻的位置． ②通过研究纸带上各点之间的距离，可以判断物体的运动情况． ③可以利用纸带上打出的点来确定计数点间的时间间隔．(注意计数点和计时点的区别) 三、实验器材 打点计时器及相应电源、纸带、刻度尺、长木板(附滑轮)、小车、细绳、钩码若干、导线若干等． 四、实验步骤 1．完成实验安装 将木板放在实验桌上(附滑轮一端要伸出桌外)，在木板上没有滑轮的一端固定好打点计时器，接好计时器电源．将运动小车(尾部固定好纸带)放在靠近计时器的木板一端，使纸带穿过打点计时器的限位孔，车的前端通过细线跨过定滑轮吊上钩码，调节滑轮使牵引小车的细线保持水平，如图1－4－4所示． 2．进行实验操作 接通打点计时器电源，将小车由静止释放(从靠近计时器处)，在记录小车运动的纸带上打出一系列点．换纸带重复三次，选择一条理想的纸带进行实验数据分析． 3．测量实验数据 在所选的纸带上标明各计数点，并分别加以编号，用刻度尺量得各相邻计数点间的距离，并将它们填入实验数据记录表中． 五、注意事项 1．细绳尽可能与木板平行，以确保细绳对小车的拉力不变． 2．开始释放小车时，小车应尽量靠近打点计时器，实验中应先接通电源后释放纸带． 3．小车的加速度应适当大一些，可在纸带长约50 cm 的范围内清楚地取7或8个计数点为宜． 4．要防止钩码落地撞坏以及小车跟定滑轮相撞，应采取一些防范措施． 5．要区别计时器打出的点与人为选取的计数点(一般把计时器打出的5个点作为1个计数点)，选取的计数点不少于6个． 6．不要分段测量各段位移，应尽可能地一次测量完毕(可先统一量出各计数点到计数起点0之间的距离)．读数时估读到毫米的下一位． 六、误差分析 本实验参与计算的量有s和T，因此误差来源于s和T. 1．相邻两计数点之间的距离s测量不够精确． 2．市电的频率不稳定使T不稳定． 【跟踪训练】 1．(多选)如图1－4－5所示的是同一打点计时器打出的两条纸带，由纸带可知(　　) A．在打下计数点“0”至“5”的过程中，纸带甲的平均速度比乙的大 B．在打下计数点“0”至“5”的过程中，纸带甲的平均速度比乙的小 C．纸带甲的加速度比乙的大 D．纸带甲的加速度比乙的小 【答案】BD 【答案】C 在做“研究匀变速直线运动”实验时，为了能够较准确地测出加速度，将你认为正确的选项前面的字母填在横线上：____________________. A．把附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面 B．把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路 C．再把1条细绳拴在小车上，细绳跨过滑轮，下边挂上合适的钩码，每次必须由静止释放小车 D．把纸带穿过打点计时器，并把它的一端固定在小车的后面 E．把小车停在靠近打点计时器处，接通直流电源后，放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点，换上新纸带，重复3次 解析 在实验中要尽可能地保证小车做匀变速直线运动，同时也要求纸带能尽可能地直接反映小车的运动情况，既要减小运动误差也要减小纸带的分析误差．其中E项中的电源应采用交流电，而不是直流电． 答案 ABCDFG 在“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中，某同学的操作步骤如下，其中错误的步骤有________． A．拉住纸带，将小车移到靠近打点计时器处先放开纸带，再接通电源 B．将打点计时器固定在平板上，并接好电源 C．把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下面挂上合适的钩码 D．取下纸带 E．将平板一端抬高，轻推小车，使小车能在平板上做加速运动 F．将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔 ________________________________________________________________________ 将以上步骤完善并填写在横线上(遗漏的步骤可编上序号G、H、…)； 实验步骤的合理顺序为________________． AD　G．换上新纸带重复实验三次　BEFCADG 【解析】A中应先接通电源再放开纸带，D中先断开电源，使计时器停止工作，再取下纸带；遗漏步骤G：换上新纸带重复实验三次． 答案 见解析 一题一得 处理纸带的方法：掌握匀变速直线运动的相关推论以及用平均速度计算瞬时速度、用逐差法计算加速度．要求同学们对此有清晰的理解和灵活运用能力，这两种方法在后面探究自由落体运动、探究动能定理和验证机械能守恒定律等实验中也会用到． 【答案】(1)0.02 s　(2)0.66～0.70 cm　0.100 m/s