农牧区小学寄宿制调查报告.docVIP

农牧区小学寄宿制调查报告 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????? ---江结保 近年来，随着国家重视西部地区教育步伐的加快，边远山区农村基础教育发展迎来了新的教育春天。在国家不断加大西部教育经费投入的同时，广大学生家长对优质教育追求的目标也越来越高。为打造果洛地区基础教育高地，班玛藏文慈善小学率先在全区推行“农牧区小学寄宿制”教育模式，于2004年初开始试点。该工作试行4年多来，收效良好，全校师生用辛苦和汗水换来了欣慰和喜悦。同时，为单亲，孤儿，特困儿童创造一个良好的育人环境，让家长放心、让学生安心上学。班玛藏文慈善小学校实行农牧区小学生寄宿制度，走出了新路子。　　班玛藏文慈善小学，整个学校现有8个教学班，在校学生212人，教职工20人，教师学历达标率达100%，其中专科以上学历12人，中专学历1人。　　从2004年起，我校在全校试行寄宿制，2004年秋期寄宿规模进一步扩大，从试行初期的几十人发展到150多人。目前寄宿学生有200多人。寄宿制的实施解决了远道学生上学难的困难，同时也培养了学生独立生活的能力，深受学生家长和社会各界的好评。　　一、发挥师资作用，走集中办学之路　　在上世纪80年代普及初等教育时期，按照班玛县分级办学原则，各乡镇和村组普遍兴办了乡、村学校以及教学点，形成了村村办学的格局。进入21世纪后采用集中优势资源办学，集中了高年级的教学试点，教学质量得到了提高，培养了学生的生活能力和良好的习惯，得到社会的认可。由于班玛幅员辽阔，高原形地理形状，加上居住分散，有的学生需走十几里山路，导致班玛藏文慈善小学生源大减少。为此部分群众反响十分强烈，路途远，上学难，学生安全得不到保障。??　　????为改变不利局面，我校在教师和社会上广泛征求群众意见，严密论证和精心准备，于2004年下学期实行了住宿制，经过近三四年的探索，建立和完善农牧区小学住宿制管理制度，走出集中办学的新路子。　　二、加大资金投入，实行农牧区学童寄宿制　　????农牧区尤其是小学年级集中办学，面临着学生居住地与学校距离过远的难题，家长和校方均为学生的学习生活方便及人身安全问题存在较大顾虑。如离学校最远的戈尔字村则为15里路，创办农牧区小学生寄宿，学校，家长、学生和老师都认为是较好的办法。为此，我校在当地镇党委、政府和上级主管部门的大力支持下，于2004年开始筹办并实施了农牧区学生寄宿制度。学校自筹2.5万元对教室改建和购制上下学生用床等相关设施，可收住学生200人，当时入住学生只几十人，设学生食堂一处，添开水桶等。配备了卫生、健康、负责的炊事员，对学生施行免费就餐。因此，实施寄宿制后，学生的学习和生活即走上正常轨道，得到广大师生和家长的认同。从当年在住宿的家进行民意调查中，召开2次座谈会，发出征求意见表100份，对集中办学，学生寄宿制的实施效果感到满意的达100人。2004年又得到班玛县委、政府的大力支持。　　????三、健全制度，加强完善规范化管理 　　????近年来，班玛藏文慈善小学校的集中办学和实施学生寄宿制走过的是不断探索和完善的路子。在集中财力解决好基础设施的同时，校领导十分重视有关制度的建立和完善，努力使全新的办学方式和物质资源收到最好的成效和发挥最大的作用。通过几年来的探索和实践，他们的办学和学生寄宿管理模式渐渐走向成熟和完善。1、以管理约束人，建立完善制度。 　　 寄宿制学校师生200多人在一起学习生活，犹如一个小社区。学校及时拟订并实施了《班玛藏文慈善小学日常行为规范》、《班玛藏文慈善小学文明住校生标准》、《班玛藏文慈善小学文明寝室评比制度》等，使学生个人、班级集体、寝室集体都有道可循、有据可依、有效地促进学生生活秩序的正常化。一是加强宣传、教育。利用集会、红领巾广播站等阵地，结合发生在学生当中的好习惯或不良习惯展开剖析，使学生明辨是非，从而树立正确的观念；二是建立少先队监督岗和班监督岗。成立值周班监督岗，负责全校教室的卫生包干区的监督。对全住校生早、中、晚三餐就餐情况进行监督。通过记录和文明班级评比挂钩，督促了学生良好卫生、生活习惯的形成；三是大力开展文明寝室，文明班级，文明住校生评比活动。放手让学生自由地去美化自己的寝室、教室。让学生大胆、自由地发挥他们自己的创造能力、动手能力。通过活动来增强学生热爱集体的观念，感受分享劳动成果的喜悦。　　2、配齐配全生活指导老师，充分发挥班主任作用。　　一是配齐了生活指导老师。特别是对小学寄宿生，学生年龄相对较小。因此，生活指导老师注重加强了对学生夜间就寝的管理。如在晚上，每隔两个小时生活指导老师起床一次，给学生盖被，叫学生上厕所，监督寝室纪律等。由生活指导老师负责帮助