八年级上册物理知识归纳.doc

第一章走进物理世界 1．长度的测量是最基本的测量，最的工具是刻度尺。 我们走两步的距离约是 1米，课桌的高度约0.75米。．刻度尺的正确使用： (1).使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小刻度值； (2). 用刻度尺测量时，要，；(3).读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要读到最小刻度值的下一位； (4). 测量结果由数字和单位组成。5．误差：测量值与真实值之间的差异，叫误差。 误差是不可避免的，它只能尽量减少，而不能消除，常用减少误差的方法是：多次测量求平均值 6．特殊测量方法： (1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。如测量细铜丝的直径，测量一张纸的厚度.(2)平移法：方法如图:(a)测硬币直径； (b)测乒乓球直径 （b） 1．用小细线绕乒乓球一周，在线的接头处用中性笔扎小孔，用刻度尺测出两个小孔之间的距离，记为L，再用周长公式算出直径 2.利用乒乓球，直尺，两块长方体木块来测量乒乓球的直径。具体方法是：把乒乓球放在两块长方体木块中间，直尺和长方体木块垂直，记下两木块间的距离，并转动乒乓球的不同方向再测量几次，求出平均值，这样测得直径较为准确 (3)转化法：有些物体长度不方便用刻度尺直接测量的，就可用其他物体代替测量。 (4)估测法:用目视方式估计物体大约长度的方法。 1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声，等等）； 2、转化法：有些振动不易观察，我们借助一些手段使其转化成容易观察的其他物体的振动如我们把物体的振动转化成碎纸片，乒乓球，水花的振动，这样使振动放大便于观察。3、发声体可以是固体、液体和气体；4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）； 5、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；二、声音的传播1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），声音在固体中传播效果最好。一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）；2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员通过无线电话和小木棍交谈；通常我们听到的声音是靠空气传来的。 3注：有声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音；4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v=s/t；声音在空气中的速度为340m/s；三、回声 声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）；2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；距离：S=1/2vt 1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉；3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）；4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好；5、双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象（听见立体声）； 五、声音的特性包括：音调、响度、音色；1、音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；） 例如教材31页，钢尺伸出桌面的长度越长，振动的越慢，频率越低，音调越低。 管乐器：音调高低取决于空气柱的长短，空气柱越长，音调越低。 弦乐器：弦越细，越短，越紧，振动频率越高，音调越高。 特例：瓶子里面装有水，用力敲打瓶子，发声体是瓶子和水，向瓶里吹气，发声体是瓶内空气柱。2、响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度越强；听者距发声者越远响度越弱；声音从发声体向四面八方传播，越远越分散，所以用喇叭型的传声筒，声音传得更远。例：听诊器的管为固体，且内部中空，使里面的气体也可振动，可以减少声音的分散，增大响度。3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体法的声靠音色）注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼