原电池原理教学案例.docVIP

【标题】 苏教版高一年级原电池萧山六中　邱新德　311261　chisasa@163.com （一）原电池 1．让学生化学锌与稀硫酸反应的能量变化 在试管中加入锌粒，加入5mL。一分钟后，触摸试管外壁感觉试管已经有些烫手，证明反应可以放出较多的能量。2．能量守恒定律：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为别的形式，或者从一个物体转移到别的物体，在转化或转移的过程中其总量不变。 展示三峡大坝图片，并同时引用毛泽东《水调歌头　游泳》，激发学生想象力。高峡是指水位很高，此时的势能很大。 三峡大坝将水能变成了电能!这就是一个能量的例子，大坝并没有产生新的能量，而是将大坝里的水具有的一部分能量通过相应的装置，转变成了电能。3．三峡大坝将水的能量转变成电能，锌与稀硫酸反应放出的能量也能转变成电能4．为什么需要电池？在许多用电不方便的地方电池可以提供电能。这里就是要让学生对电池能“提供能量”树立牢固的印象。5．电池里的“电”会很快被用完电池就是通过物质发生化学时释放的化学能转变成电能，当电池中的用来提供能量的物质消耗完了的时候，反应也就停止了，没有了能量，电池也就没“电”了。通过对电池是一个有限的能量源的确认，让学生明确电池的能量来源是“物质变化”所产生的。6．需要一个什么样的装置？ 实验电流计中指针偏转，说明已经有了电流。只需要把一块锌片和一块铜片，放进盛有稀硫酸的烧杯里，就可以构成原电池了。7．在这个装置中，反应放出的能量为什么会转变成电能？ 结合前面的图片，了解水电站的工作简单原理： A.具有较高的能量的水(筑坝) B.能量以一定的方式转换(水带动发电机) 对照右图来看这个可以产生电流的装置： （1）金属锌中的电子能量比铜的电子的能量高，所以锌的电子可以通过导线“冲向”铜。就坝上的水沿管道冲向坝下。但是只是能量高是不够的。坝上的水流到坝下并不能发电。 流向铜片的电子如果还在铜片中，那么后面的电子就不会源源不断地流过来。这样，电路中就不会有电流的。 （2）流向铜片的电子的能量其实就坝上的水，与流到坝下的水能量是一样的。因此铜片上的电子能量与锌片上的电子一样，可以与溶液中的H+结合，形成了H2： 2H+ +2e－ =H2 氢气从铜片表面逸出。 （3）溶液中H+的可以不断结合由锌片“流”过来的电子，这样，锌的电子也就源源不断地流向了铜。因此，导线中也就形成了电流。这样，电子就完成了图二中从①到②的定向移动，在两个电极间的导线中产生电流。 Zn 2e－ = Zn2+ （4）溶液中的H+不断向铜片移动，锌片上的锌原子失去了电子，变成了Zn2+进入了溶液中，填补H+被消耗形成的电荷“空缺”。溶液中由于Zn2+和H+的定向移动，也就形成了电流。阳离子完成了图二中从③到④的定向移动，在溶液中产生了电流。 整个电路就可以形成一定强度的电流（在电路中，电子移动的方向与离子移动的方向是相反的，但电流的方向是一致的）。 　　 8．电极反应电极导线中的导电是由电子完成的，溶液中的导电是由离子完成的。导线中的电子是无法直接从电极进入溶液中完成导电任务的，溶液的离子也是无法进入电极的，那么，外电路导线的电子导电与溶液中的离子导电要进行“转变”。这样，就会有一个在正极上电子接收的过程，也同时有一个在负极上电子给出的过程。有了这样一个电子的转移过程，必然会有一个氧化还原反应的发生。电极是转变导电方式的场所，当然也是发生氧化还原反应的场所。 在上述装置中，铜片上的“外来”电子必须 “传递”给溶液的离子，氢离子得到电子，在铜片上（正极）就一定发生还原反应。同样，锌把电子给到外电路，锌原子失去电子，因此，在锌片上（负极）一定发生氧化反应。 总 反 应: 2H+ ＋ Zn = H2↑ + Zn2+ 负极反应: Zn － 2e－ = Zn2+ 正极反应: 2H+ ＋ 2e－ = H2 ↑ 如果没有氧化还原反应，就不会有电子的转移；没有电子转移，就没有电流的产生。从这里可以得到一个结论：并不是所有放出能量的化学反应都可以用来作为电池的能量来源，而必须是氧化还原反应。因为只有氧化还原反应才有电子转移，才能满足电池中的由电子导电到离子导电的转变。 原电池 ．能量守恒定律：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为别的形式，或者从一个物体转移到别的物体，在转化或转移的过程中其总量不变。 ．三峡大坝将水的能量转变成电能．电池的能量来源是“物质变化”所产生的。．装置．水电站的工作简单原理： A.具有较高的能量的水(筑坝) B.能量以一定的方式转换(水带动发电机) ．电极反应 总 反 应: 2H+ ＋ Zn = H2↑ + Zn2+ 负极反应: Zn － 2e－ = Zn2+ 正极反应: 2H+ ＋ 2e－ = H2 ↑ 参考文