【师说】2015高考生物全程复习构想检测：课时训练19生物的变异要点解析.doc

课时训练19　生物的变异 一、选择题(共12小题) 1．依据基因重组概念的发展，判断下列图示过程中没有发生基因重组的是(　　) 答案：A 2．基因突变的原因是(　　) A．染色体上的DNA变成了蛋白质 B．染色体上的DNA变成了RNA C．染色体上的DNA中的基因数目减少了或增多了 D．染色体上的DNA中的基因结构发生了局部改变 答案：D 3．下列关于基因突变和基因重组的叙述，正确的是(　　) ①基因突变常常发生在DNA复制时 ②基因突变是DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换 ③基因突变的随机性仅表现在生物个体发育的胚胎时期 ④基因重组是生物变异的根本来源，基因重组也可以产生新的基因 A．①③ B．①② C．②④ D．②③ 解析：基因突变具有随机性，可以发生在个体发育的任何时期、同一DNA分子的不同部位以及不同的DNA分子上。基因突变能产生新的基因，是生物变异的根本来源；基因重组不能产生新的基因，可以产生新的基因型。 答案：B 4．已知某个核基因片段碱基排列如图所示： ①—GGCCTGAAGAGAAGA— ②—CCGGACTTCTCTTCT— 若该基因由于一个碱基被置换而发生改变，氨基酸序列由“—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸—赖氨酸—”变成“—脯氨酸—谷氨酸—甘氨酸—赖氨酸—”。(脯氨酸的密码子是CCU、CCC、CCA、CCG；谷氨酸的密码子是GAA、GAG；赖氨酸的密码子是AAA、AAG；甘氨酸的密码子是GGU、GGC、GGA、GGG)。下列叙述正确的是(　　) A．基因突变导致了氨基酸序列的改变 B．翻译上述多肽的mRNA是由该基因的①链转录的 C．若发生碱基置换的是原癌基因，则具有该基因的细胞一定会癌变 D．若上述碱基置换发生在配子中，将不能传递给后代 解析：由于脯氨酸对应的密码子为CCU，它与DNA的非模板链是相同的，与模板链是互补的，所以②链是模板链。癌症的发生是由于原癌基因和抑癌基因共同突变积累的结果。若上述碱基置换发生在配子中，将有可能通过有性生殖传给后代。 答案：A 5．对于“低温诱导洋葱染色体数目的变化”的实验，不正确的描述是(　　) A．处于分裂间期的细胞最多 B．在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞 C．在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程 D．在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似 答案：C 6．由受精卵发育而来的雌蜂(蜂王)是二倍体(2n＝32)，由未受精的卵细胞发育而来的雄蜂是单倍体(n＝16)。下列相关叙述正确的是(　　) A．蜜蜂属于XY型性别决定的生物 B．雄蜂是单倍体，因此高度不育 C．由于基因重组，一只雄蜂可以产生多种配子 D．雄蜂体细胞有丝分裂后期含有2个染色体组 答案：D 7．美国《科学》杂志刊登了一项“人的卵细胞可发育成囊胚”的报道，有人据此推测随着科学的发展，将来有可能培育出单倍体人。下列有关单倍体的叙述正确的是(　　) A．未经受精的卵细胞发育成的个体，一定是单倍体 B．含有2个染色体组的生物体，一定不是单倍体 C．生物的精子或卵细胞一定都是单倍体 D．含有奇数个染色体组的个体一定是单倍体 解析：未经受精的卵细胞发育成的个体，体细胞中含有本物种配子染色体数目，因此一定是单倍体。含有2个染色体组的个体，有可能是单倍体，如四倍体生物的单倍体就含有2个染色体组。生物的精子或卵细胞不能称为单倍体，只是有性生殖细胞，单倍体指的是生物个体而不是细胞。含奇数个染色体组的个体不一定是单倍体，如三倍体无子西瓜含3个染色体组，但不是单倍体，而是三倍体。 答案：A 8．某男子表现型正常，但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体，如图甲。减数分裂时异常染色体的联会如图乙，配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极。下列叙述正确的是(　　) A．图甲所示的变异属于基因重组 B．观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞 C．如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子有8种 D．该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代 解析：图甲中14号染色体与21号染色体连接到一起，且丢失了部分片段，属于染色体变异；染色体在有丝分裂的中期形态最稳定，容易观察到；由乙图分析可知，有关染色体形成的精子会有14号、14号加异常染色体、21号、21号加异常染色体、14号加21号、异常染色体6种精子；据此分析，该男子能产生正常的精子，与正常女子婚配后能生育染色体正常的后代。 答案：D 9．在自然界中，生物变异处处发生。下面是几个变异的例子：①动物细胞在分裂过程中突破“死亡”的界限成为具有无限增殖能力的癌细胞；②基因型为RR的红花豌豆植株自交，产生了基因型为rr的白花植株后代；③R型活细菌与S型细菌的DNA混合后转化为S型活细菌；④某同卵