小学生语文学习习惯现状调查报告.doc

小学生语文学习习惯现状调查报告 张村镇致远民族小学：王影 小学生语文学习习惯现状调查报告 张村镇致远民族小学：王影 一、调查对象： 学习习惯是学习者在学习过程中逐渐养成的，不易改变的行为倾向。一旦形成，往往影响学习者的一生。近二十多年来，中小学各科教育在追求高分数、高升学率的同时，常常忽视了培养学生良好的学习习惯，对于学生的成长发展至关重要。为了掌握小学生现在语文学习习惯现状，我对小学三-----六年级学生进行了问卷调查活动，客观地调查了当小学生的课前预习、上课、课外阅读、讲普通话、写日记和作文、做读书笔记、做作业等各方面，而后加以分析整理，并提出相应的对策。1、全面了解我小学生的语文学习习惯现状，包括识字、写字的习惯、听说的习惯、阅读的习惯、写作的习惯、主动学习的习惯、积累的习惯、探究合作的习惯等。 2、对调查的结果进行分析，针对学生语文学习习惯存在的问题提出相应的对策。 3、为培养小学生养成良好的语文学习习惯提供参考。 1、调查方法：问卷调查法。 2、调查内容：本次调查的内容涉及小学生课前预习、上课、课外阅读、讲普通话、写日记和作文、做读书笔记、做作业等各方面的语文学习习惯问题。 3、调查对象：小学三----年级学生。调查人数分布如下： 人数 32 30 34 30 四、调查步骤 1、201年1月日------月日根据课题研究要求拟定调查内容，制定调查表，分发调查问卷。 2、201年1月日-----月2日进行数据统计，有选择地进行个别交谈。 3、201年月2日-----1月26日分析数据，撰写调查报告。本次共发出份问卷，回收份，回收率100%。本次的调查对象是三至年级的小学生。调查结果显示，大部分学生没有养成良好的学习习惯。在课前预习、上课、阅读、查阅工具书、写作等各方面的习惯上都存在着明显的缺陷。 1、课前预习：上表可以表明，大约只有三分之一的学生能够坚持天天预习，有13.2%的学生完全没有预习的意识，56.2%的学生虽然能做到偶尔预习，但离形成习惯还有一段明显的距离。 人们常说“习惯成自然”，其实是说习惯是一种省时省力的自然动作，是不假思索就自觉地、经常地、反复去做了。偶尔预习的学生也许只是为了完成老师布置的任务，也许是一时心血来潮。总之，可以说还有三分之二的学生没有养成预习的习惯。 2、你听课是否专心：3、 你上课是否举手发言： 11.5% 33..1% 40.5.% 14.9% 4、你上课是否提问： 5.9% 46.3% 47.8% 5、你喜欢与同学探究、合作学习吗： 42.3% 42.3% 15.4% 以上四个统计表都是关于学生听课的问题。从以上四个统计表中可以看出，上课听讲很专心的孩子只有17.9%，发言非常积极的只占11.5%，可见，小学生上课听讲不能做到十分专心，发言不够积极。喜欢提问的孩子只有5.9%，这说明大多数孩子根本没有养成质疑问难的习惯；.3%的学生喜欢和同学合作学习，只有.4%的孩子不喜欢与同学探究合作学习，说明孩子们的合作意识比较强；这说明学生没有养成倾听、思考问题的习惯。6、你喜欢阅读课外书吗： 37.3% 35.3% 16.4% 10.7% 7、你读书会圈圈画画作记号吗： 24.4% 51.2% 24.4% 8、你读了课外书会做读书笔记吗： 18.2% 68.4% 13.4% 9、你经常使用工具书吗： 38.3% 56% 5.7% 从以上四张表格可以看出，.6%的学生喜欢阅读课外书，只有.4%的学生经常在阅读时进行圈点，.2%的的学生常做读书笔记，38.3%的学生经常使用工具书。由此可以看出孩子们的阅读兴趣浓厚，但没有养成良好的阅读习惯，在阅读时大部分学生没有圈点批注的习惯，很少有学生做读书笔记，查找工具书的习惯也没有养成。 10、你平时坚持说普通话吗： 26.1% 63% 10.9% 从上表可以看出，只有26%的经常说普通话，有10.9%的学生从来不说普通话，63%的学生偶尔说普通话。可见，绝大部分的学生没有养成讲普通话的习惯。 11、你留心观察周围的事物吗： 13.7% 75.4% 10.9% 以上统计表显示，只有13.7%的学生经常留心观察周围的事物，有10.%的学生对周围的事完全视而不见，根本没有留心观察周围事物的意识，75.4%的学生有时观察。可见，大多数学生没有养成留心观察周围事物的习惯。12、你经常主动写日记吗： 14.7% 57.2% 28.1% 13、你写完日记或作文后会主动修改吗： 25.6% 57.2% 17.2% 以上两张表格反映的是写作方面的问题。统计表显示，经常写日记的只有15%，从来不写日记竟然有28.1%，57.2%的学生有时写日记；写完日记或作文主动修改的只有25.6%，有17.2%的学生从来不修改， 有时修改作文的占57.2%