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模拟(电工)电子技术实验 ——电工电子教学实验中心 模拟电路单元及系统实验课程安排 本课程学习网站 实验导论 “工欲善其事，必先利其器” 欢迎2009级同学！ 模电实验网站网址： 授课老师:甘伟明 ……中国高等教育“入口紧，出口松”，考进去随便学学，“混”个毕业证学位证不成问题。 ……用人单位在选拔人才的时候，也对毕业生的知识和能力提出诸多质疑。为什么？ 一、课程多，时间紧，但要求不高，压力不大。 不少学生辅修了很多“八竿子打不着”的课程，繁杂的课程让他时间吃紧，但他并未觉得有多少压力，“平时听听课，考试抄一抄”就过了，这使的每一门课都蜻蜓点水，但真正学到的东西却很少。 二、考前“抱佛脚”，成绩也不差。 现在很多学生平时在宿舍不是玩游戏就是看电影，“宿舍不是学习的地方”。唯独到了考前才有压力，到处都在埋头复习。“复习不在于‘细水长流’，而在于‘临门一脚’”，太多考试只需要死记硬背老师的PPT、简述题等，不在乎是在考验记忆力，“与其重复记忆，不如考前突击来得快速有效”或考前打听老师的出题风格，有针对性地复习。 三、毕业很迷茫，后悔太放松。 毕业时感到“对未来很迷茫”不知自己学到了什么，也不知自己能干什么。学校学得太多，完全不知道自己的优势在哪，由此产生了对培训、社会实践的向往。实习比上课有用，因为上课学的东西考完试很快忘了。 高校学生学习现状（摘自羊城晚报） 香港理工大学电信学院实验室 我学校模拟电子技术实验室 德国慕尼黑工业大学物理实验室 英国剑桥大学化学实验室 １. 按时出勤 3. 维持整洁清爽的环境 仪器使用 （硬件） 熟悉和掌握各种仪器的指标和使用方法。 元器件识别 （硬件） 熟悉和掌握各种元器件的识别和使用； 仿真及制板（软件） 初步了解Multisim 2001 及Protel 2004 工具 设备安装 （硬件） 掌握焊接和安装电路的基本技能。 调试 （硬件） 初步掌握测量、排障技术 本学期课程及开设的目的 本学期课程及开设的目的 实验一 实验二 实验五、六 综合训练部分 综合训练部分 直流稳压电源 本课程必修实验共6个（如下表所示），共计18学时，其中综合训练项目为三选一。 2 ** 内容待定 实验考试 6 *** 8．5 交流毫伏表 6 *** 8．4 函数信号发生器 三 选 一 6 *** 8．3直流稳压电源 综合训练部分 ** 实验六 Protel 2004电路板设计实验 3 ** 实验五 Multisim 2001电路仿真实验 EDA实验部分 3 *** 实验三 测量实践初步（1） 3 ** 实验二 元器件的识别与测量 3 * 实验一 常用仪器的使用 操作实验部分 备注 学时安排 难度级数 实验内容 实验性质 电工电子基础工程实践课程安排 2～2.小时 ** 实验考试 3 实验十六电压/频率转换电路 3 实验十五电压/电流转换电路 3 实验十四采样/保持电路 3 实验十三集成电压比较器和集成模拟开关 拓展部分 √ 3 ** 实验十八增益自动切换放大电路设计 3 ** 实验十一测量放大电路的设计 √ 3 * 实验十集成运算放大电路的应用设计(P84) 3 * 实验九集成功率放大电路的设计 √ 3 ** 实验六两级放大电路的设计(P75) 3 * 实验四集成函数信号发生器的设计 3 实验二 方波－三角波发生电路的设计 设计实验部分 √ 3 ** 实验八OTL功率放大电路的研究 3 *** 实验七多级放大电路性能的研究 √ 3 ** 实验五基本放大电路的研究(P70) 3 * 实验一RC桥式正弦波振荡电路 基础实验部分 推荐 选项 学时 安排 难度 级数 实验内容 实验性质 二.学习方法与要求 实验课是以实验为主的课程，每个实验都要经历课前预习、实验操作和实验报告三个阶段，每个阶段都有明确的任务与要求。 （一）课前预习 课前预习能避免实验的盲目性,能使实验顺利进行且少走弯路、提高实验效率并取得预期效果.因实验独立设课，难以保证与理论课同步进行，实验要用到的相关理论知识要提早自学。 预习资料包括: 认真阅读实验指