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示例： 正方 愚公移山是中国的一个神话，比喻的是中华民族一往无前的大无畏精神和勇于克服困难的决心。我方观点是愚公应该移山。下面从两个角度简述我方观点： 第一，从世界观角度看。唯物辩证法认为，矛盾具有普遍性和客观性，整个世界充满矛盾。对待矛盾的正确态度应该是勇于承认矛盾，积极解决矛盾。愚公移山反映了正视生活中的困难，对现实存在的矛盾不躲避的正确态度。而主张愚公搬家则是一种典型的回避矛盾、逃避矛盾的错误思维方法。 第二，从现实生活看。现实世界充满着各种问题和困难，我们必须迎难而上，人类社会就是在解决一个又一个困难中前进的。搬家解决不了问题，若你搬家搬到河边，河水泛滥，是否再次搬家？搬到森林里会有野兽，搬到城镇中又太过喧嚣……总而言之，哪里都会有困难，难道我们需要不断搬家？ 理论和现实两方面可以证明：愚公应该移山！ * 示例： 正方 “搬家”是一种从实际出发、实事求是的态度。愚公移山的做法，既不现实，也不科学。我方观点是愚公应该搬家。下面从两个角度简述我方观点： 第一，从世界观角度看。人的精神固然重要，但不能片面无限夸大，违背自然规律。愚公的愚就在于无视客观历史条件和客观规律。正确发挥主观能动性要求我们，不仅要勇于承认矛盾，而且要善于解决矛盾，采用恰当的方法。搬家就是在当时历史条件下的最好方法。 第二，从现实生活看。让世世代代都去移山，且不说子孙们吃什么，更重要的是去掉一座山去填一个海，破坏了山和海的自然生态，将是怎样灾难性的后果？人与自然的关系根本不是征服与被征服的关系，自然不属于人，而人属于自然，人与自然应该是相互和谐的存在。 理论和现实两方面可以证明：愚公应该搬家！ * 总结 总之，2015年春季试题 在情感态度价值观上凸显学科本位，彰显社会主义核心价值观； 在能力测查方面，侧重知识迁移、知识活化、逻辑推理和理论联系实际； 在知识角度上，着眼于跨模块综合、跨学科整合； 在考试评价改革方面，采用新的评价方式，探索符合素质教育的评价方向。 * 37.（3）如何获得真知？明朝书画家董其昌在《画禅室随笔》中写道：“读万卷书，行万里路。”南宋大诗人陆游在《冬夜读书示子聿》中指出：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”毛泽东同志说：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。” 根据材料提示，运用“实践是认识的基础”的知识，论证在社会大课堂中进行学习的必要性。 参考答案 就人类认识的整体而言，一切认识都来源于实践；就个人获得知识的途径而言，有直接经验和间接经验之分。（2分）在社会大课堂学习，有助于获得直接经验，深化所学，检验所学，学以致用；有助于克服“死读书”“读死书”的弊端，了解社会，增长本领。（2分）（言之有理，酌情给分） * 五、试卷反映的问题 基础知识不扎实(基本概念、基本事实不清晰，表述似是而非) 缺少规范性语言，用生活语言代替学科语言 审读材料与知识对接不准确 知识间混淆 不能整体性认识事物 缺少演绎思维能力 * * 34.（2）在国际组织的分类中，亚太经合组织属于 组织。（1分） 参考答案: 区域性国际 （一）基础知识不扎实(基本概念、基本事实不清楚，表述似是而非) * 33．塑造共同信仰，崇尚宪法权威。2014年12月4日，我们 迎来了第一个 。 * 33．塑造共同信仰，崇尚宪法权威。2014年12月4日，我们 迎来了第一个 。 * 33．塑造共同信仰，崇尚宪法权威。2014年12月4日，我们 迎来了第一个 。 * 33．塑造共同信仰，崇尚宪法权威。2014年12月4日，我们 迎来了第一个 。 * 33．塑造共同信仰，崇尚宪法权威。2014年12月4日，我们 迎来了第一个 。 * 33．塑造共同信仰，崇尚宪法权威。2014年12月4日，我们 迎来了第一个 。 * 33．