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朗读课文,归纳主要内容 1.说一说文章主要讲了一个什么故事。 文章通过一个音乐白痴通过一位老音乐教授的鼓励下,找回自信,成长为能奏出真正音乐的小提琴手的故事. 再读课文,分自然段 第一部分(第1小节):写“我”由于不忍心让家人再受“折磨”,决定去小树林练琴。 在遇到老妇人之前,别人对“男孩”的评价是怎样的?男孩的心情有是怎样的? 用父亲和妹妹的话来说,我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。在他们听来,我拉小夜曲就像在锯床腿。这些话使我感到十分沮丧,我不敢在家里练琴了。 后来我拉小提琴的水平如何? 后来,拉小提琴成了我无法割舍的爱好,我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上,我有机会面对成千上万的观众演奏小提琴曲。 前后对比 用父亲和妹妹的话来说,我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。在他们听来,我拉小夜曲就像在锯床腿。这些话使我感到十分沮丧,我不敢在家里练琴了。 后来,拉小提琴成了我无法割舍的爱好,我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上,我有机会面对成千上万的观众演奏小提琴曲。 通读全文,画出体现我心理活动的语句 这些话使我感到十分沮丧。 “我”的成长道路 通看全文,从文中找出相关的词语,说说我在音乐方面发生的变化。 “白痴”、沮丧 充满了神圣感、沮丧 羞愧、兴奋 重拾自信、勤奋 让人大吃一惊 无法割舍、熟练 为什么会有如此大的变化? 这都是老教授真诚鼓励和无私帮助的结果。 唯一的“听众”是何时进入我的眼帘? 我独自来林中拉琴,正感到懊恼,不由得诅咒自己的时候发现了老人。 1、划出描写老教授的语言的词句,读一读 “是我打扰了你吗,小伙子?不过,我每天早晨都在这儿坐一会儿。” “我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗,每天早晨?” “是我打搅了你吗,小伙子?不过,我每天早晨都在这儿坐一会儿。” 第一段话是当“我”为在树林里也拉不好小提琴而感到懊恼,认为这难听的声音一定破坏了林中和谐的美,一定破坏了这位老人在幽静树林里的平静心情,深感内疚、抱歉地冲老人笑笑,准备溜走时,老妇人对我“讲”是我打搅了你吗?小伙子。不过,我每天早晨都在这坐一会儿。这句话中老妇人自己承担责任,“是我打搅了你”,让“我”不要过意不去,老妇人并表示她每天早晨在这儿坐一会儿,可不是今天特地打搅“我”说得非常客气 “我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。” 这是老妇人在鼓励“我”,让“我”不要再懊恼,灰心,并打消我的顾虑不要在意她在场,拉好拉坏她都听不见,对她不会造成任何干忧,让“我”毫无顾忌地大胆练习。老妇人给了“我”勇气和力量。 “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗,每天早晨?” 这又是老妇人在鼓励“我”,不管“我”拉成什么样,老妇人耳朵听不见,但心里却能感受到音乐的美妙,她愿意每天都来做“我”的听众,目的是让“我”树立信心,坚持每天面对自己的听众来练琴,“我”一定会越练越来劲。 真不错。我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。 (是什么东西真不错呢,作者感受到什么) 老人再次体会到作者的进步很快,不断地鼓励他继续努力。 (作者听后心理怎样?老人的教育方法如何) 喜滋滋的,有努力的信心。 善意的谎言,与众不同。 4、有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。(我为什么会忘记她是一个聋子呢?) 回顾内容,思考问题 1、文中的“唯一的听众”指的是谁? 2、为什么称她为“唯一”的听众呢? “唯一的听众”—— 老妇人(老教授) 这里用“唯一”来修饰限制“听众”,有“独一无二”的意思。这个“唯一”表明老人在“我”心目中有着崇高的地位。表达了我对老教授无限钦佩,敬仰之情。是她的循循善诱,积极鼓励,真诚无私的帮助,使我树立了信心,刻苦练习,最终获得成功。 课 文 主 旨 本文赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德,表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。 检查预习(一) 悠 悠悠 仪 仪式 歉 抱歉 溜 溜走 嘿 嘿嘿笑 割 割舍 yōu qiàn hēi yí liū gē 懊恼: 沮丧: 和谐: 洋溢: 荒唐: 声望: 难以置信: 全力以赴: 天方夜谭: 心里别扭、烦恼。 灰心失望的意思。 配合得适当和匀称。 充分流露出一种情绪或气氛。 (思想,言行)错误到使人觉得奇怪程度。 难以让人相信。 把全部力量和精力都投入进去。 书名,即《一千零一夜》。指 信口开河,讲些不着 边际的话。 为众人所仰望的名声。 第二部分(第2-----8小节):写老教授谎称自己“耳聋”,在“我”练琴时,给予“我”无私的帮助。 第三部
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