真光中学历史科组自评要点.doc

真光中学历史科组自评报告 一、基础建设 （1）工作计划和科组建设经验 顺应时代发展和新一轮课程改革的需要，我校历史科教师积极学习和实践新的教学理念，更新教育教学观念。科组教师100%参与各级各类课题研究，100%完成规定时期内的继续教育学分。在新的教学理念的指导下，使我校历史教学呈现灵活、互动的新面貌。我们在教学中成功地实施了以问题为中心的教学模式，切问近思，促进学生主体发展。实行多元化的教学评价，重视质性的、过程性的、非纸笔的评价，如课堂教学中的小组竞赛，复习课中的“百万富翁”，叶炳健教师开展的网络评价。评价方式的改革调动了学生学习历史的热情，并在各类考核中取得优良的成绩。我科有效而规范地开展了丰富多彩的历史选修Ⅱ的教学，尤其是《真光校史》，开展教学的形式灵活多样：参观校史室、访谈真光校友、有真光校服校歌建筑校友的研究性课题的开展。通过本课程的开展，有效地渗透了“爱国、爱校、自爱”的教育。 我科严格按照广东省教育厅《关于开展普通高中新课程实验工作的通知》（粤教基[2004]47号）的要求，开齐必修模块，开足课时，完成教学内容。按照《广东省普通高中选修课开设指导意见》（粤教研(2005)7号）的要求，开够选修模块，为学生提供丰富的选修课程。每学期开学的第一周，根据市、区教研室的要求和学校的中心工作制定科组工作计划和各备课组工作计划，在计划中列出工作目标、措施和具体的工作日程表，确定