《我想发明的机器人》.ppt

日本的美女机器人 口语交际：我想发明的机器人 机器人越来越聪明能干了。它们可以进入险区，排除险情；可以潜入深海，寻找宝藏；还可以进入人体，查病治病……让我们展开想象，说一说自己想发明什么样的机器人，它有哪些本领。然后评一评，看谁的想象既奇特又合理，谁说得清楚明白。 口语交际：我想发明的机器人 说什么？ 说一说自己想发明什么样的机器人，它有哪些本领。 怎样说？(类型、样子、本领、奇特) 评一评，看谁的想象既奇特又合理，谁说得清楚明白。 保姆机器人 我想发明“保姆机器人”是有目的的。因为我工作忙，没法照顾孩子。孩子孤零零的一个人在家，我也不放心。工作就受到影响。所以，我想发明一个“机器人妈妈”，专门在家照顾小孩子。她的样子是不是有点像喜洋洋？为什么设计呢？因为这种形象一看就特别可爱，小孩会特别喜欢。不同的是，她的脸是一个屏幕，能出现爸爸或妈妈微笑的脸庞，让孩子觉得父母就在身边。她的本领可大了！首先，她能科学合理地安排时间，定时提醒孩子学习和休息，使孩子健康成长。其次，她能散发出妈妈的体味，让孩子像在妈妈身边一样有安全感，还能用妈妈或爸爸的声音来为孩子唱歌、讲故事。第三，她能通过电子眼敏锐地感受孩子的情绪和身体状况，一旦发现生病，会马上同主人取得联系。第四，当孩子哭闹时，她能通过自动播放动画片或者讲故事来哄孩子。当然，她还能在照顾好孩子的同时，搞好家庭卫生，在主人下班时做出一桌可口的饭菜。有了这样的“机器人妈妈”，大人就可以安心工作了。你们说我发明的机器人怎么样？ 想一想老师在介绍的时候是按照什么顺序来介绍的？ 1、我想发明什么机器人？（名字） 2、为什么想发明这个机器人？（原因） 3、发明的机器人是什么样子的？（样子） 4、它有哪些本领？（本领） 口语交际：我想发明的机器人 说一说自己想发明什么样的机器人，它有哪些本领。 例子：大家看，这是我设计的（ ）机器人，它的样子十分可爱。…… 我的这个（ ）机器人，本领可大啦！下面我就一一告诉你吧。 首先…… 然后…… 不但…… 还…… 第（ ）…… 总之，…… * * 义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文三年级下册 太空机器人，是一种在航天器或空间站上作业的具有智能的通用机械系统。太空机器人具有机械臂和电脑，能实现感知、推理和决策 等功能，可以象人一样在事先未知的空间环境下完成各种任务。只有操作功能不具备智能的简单机器人一般称为机械手。 简单一点说就像蝙蝠，它不是靠眼睛分辨方向的，是通过声波反射来确定障碍物的距离，就是类似于这一类的装置。 随着智能机器人技术的发展，智能机器人的教育也必将给信息技术基础教育带来新的活力。智能机器人会成为青少年能力、素质培养的智能平台。在科技发达的今天，机器人已成为了家里的保姆，只要你给它发一个信号，机器人就会按照你的指示去工作了，比如说你要喝茶，机器人就会按照你的指示，去帮你倒茶；吃饭，机器人就会给你做饭……现在，机器人的品种也越来越多，有写字的、焊接的、擦玻璃的、打仗的、种田的…… 同学们：扬起你智慧的风帆，展开你科学的翅膀 ，说一说自己想发明的机器人是什么样的，有哪些本领。还可以把自己想发明的机器人画出来，对照图画向大家介绍。走上来吧，走上这想象丰富的演讲台。 扬起你智慧的风帆 展开你科学的翅膀