生物学业水平考试知识教程分析.doc

青岛市生物学业水平考试知识重点 七年级上 生物的特征 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能排出身体内产生的废物 生物能对外界刺激作出反应 生物能生长和繁殖 生物都有遗传和变异的特征 ⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。 调查是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象。抽样调查。 生物分类：①形态结构：植物、动物和其他生物；②生活环境：陆生生物和水生生物；③用途：作物、家禽、家畜、宠物等。 地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。 ①生物因素——生物与生物之间的关系——捕食、合作、竞争、寄生、共生 ②非生物因素——非生物因素与生物——阳光、温度、水等 生物与环境的关系 生物适应环境②生物影响环境 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。 通常，一个实验总要进行对照实验。对照实验只是一个条件不同，其他条件都相同的情况下所进行的实验，研究此条件（因素）和结果之间的关系，这一组就是“实验组”,而不包含此条件(因素)的一组称为“对照组”。 在一定的生存范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 生态系统包括生物部分（成分：生产者、消费者、分解者；生物：植物、动物、细菌真菌）和非生物部分（阳光、空气、水）。 物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 有害物质难以分解、无法排出，沿食物链逐渐积累。 生态系统具有一定的自动调节能力。生物种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的自动调节能力越强。——+森林生态系统的能力比草原生态系统能力强。 在生态系统中，生物的种类、生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫作生态平衡。 生物圈是最大的生态系统。 ⑦生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 显微镜 显微镜放大倍数是指目镜与物镜放大倍数的乘积。目镜越短放大倍数越大，物镜越长放大倍数越大。（口诀：目短大，物长大）。O(∩_∩)O自己编的，但在选择里很好用。 显微镜放大倍数越大，视野越小，看到的细胞数目越少，视野越暗。 ③暗处，采用大光圈，凹面镜；亮处，采用小光圈，平面镜。 ④寻找物像，用粗准焦螺旋；看清晰物像，用细准焦螺旋。 被观察的材料一定要薄而透明； 切片（观察叶片的结构）； 涂片（用显微镜观察人血的永久涂片）； 装片（制作并观察植物细胞临时装片；观察人的口腔上皮细胞）； 制作植物细胞临时装片的步骤：擦→滴（清水）→撕→展→盖→染（稀碘液）→吸 制作动物细胞临时装片的步骤：擦→滴（0.9%的生理盐水）→刮→涂→盖→染（稀碘液）→吸 （注意事项：盖，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，避免盖玻片下出现气泡） 11、植物细胞和动物细胞的区别：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，而动物细胞没有。细胞壁起到支持和保护的作用，细胞膜控制物质进出，细胞核是遗传信息库，叶绿体和线粒体是能量转换器，其中叶绿体是植物特有的能量转换器。 生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长。细胞的分裂：核分质分膜壁生。分裂前后染色体的形态和数目相同。 新生命的开端——受精卵，在个体发育过程中，一个或者一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。 人体的四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织； 植物体的主要组织：分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织； 动物体和人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体 植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体 藻类植物没有根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶中没有叶脉，根称为假根；蕨类植物有根、茎、叶的分化，有输导组织。（苔藓植物是污染指示性植物，许多苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入，从而威胁它的生存。） 孢子是一种生殖细胞。 胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。种子植物之所以更适应陆地环境，能产生种子是一个重要的原因。 种子萌发所需要的环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。 种子萌发所需要的自身条件：胚是完整的、活的、不在休眠期。 18、根吸水的主要部位是根尖成熟区的根毛。幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数目；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。 19、植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。 20、绿色开花植物在开花之后，必须完成传粉和受精两个主要过程后才能形成果实和种子。 21、子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。 22、人工辅助