《创新设计》高考物理(江苏专用)大一轮复习精讲实验验证机械能守恒定律.ppt

实验四　验证机械能守恒定律 热点一　实验原理及数据处理 【例1】　在进行“验证机械能守恒定律”的实验中： (1)两实验小组同学分别采用了如图1甲和乙所示的装置，采用两种不同的实验方案进行实验。 ①在图甲中，下落物体应选择密度________(选填“大”或“小”)的重物；在图乙中，两个重物的质量关系是m1________m2(选填“＞”、“＝”、“＜”)； ②采用图乙的方案进行实验，还需要的实验器材有交流电源，刻度尺和________； ③比较两种实验方案，你认为图________(选填“甲”或“乙”)所示实验方案更合理，理由是__________。 (2)有一同学采用了图甲所示的方案，选出一条纸带如图2所示，其中O点为起始点，A、B、C为三个计数点，打点计时器通以50 Hz交流电，在计数点A和B之间、B和C之间还各有一个点，重物的质量为0.5 kg，g取9.8 m/s2。根据以上数据，打B点时重物的重力势能比开始下落时减少了________ J，这时它的动能是________ J，根据上面这两个数据你能得到的结论是：__________。(结果保留三位有效数字) 解析　(1)①为了减小空气阻力的影响，选择体积小、密度大的重物；在题图乙中，m2在m1的拉力作用下向上运动，所以m1＞m2。②两重物质量不等，分析系统损失的重力势能是否近似等于增加的动能时，两边质量不能约去，故需要天平测量两重物的质量。③题图乙中所示实验还受到细线与滑轮的阻力的影响，机械能损失较大，故题图甲所示实验方案较为合理。 答案　(1)①大　＞　②天平　③甲　图乙中还受到细线与滑轮的阻力的影响　(2)0.867　0.852　在误差允许的范围内，重物下落时机械能守恒 【变式训练】 1．(2014·南京模拟)某实验小组在做“验证机械能守恒定律”实验中，提出了如图3所示的甲、乙两种方案：甲方案为用自由落体运动进行实验，乙方案为用小车在斜面上下滑进行实验。 (1)组内同学对两种方案进行了深入的讨论分析，最终确定了一个大家认为误差相对较小的方案，你认为该小组选择的方案是________，理由是____________________。 (2)若该小组采用图甲的装置打出了一条纸带如图4所示，相邻两点之间的时间间隔为0.02 s，请根据纸带计算出B点的速度大小____________m/s(结果保留三位有效数字)。 (3)该小组内同学们根据纸带算出了相应点的速度，作出 v2－h图线如图5所示，请根据图线计算出当地的重力加 速度g＝________m/s2(结果保留两位有效数字)。 答案　(1)甲　采用乙图实验时，由于小车和斜面间存在摩擦力的作用，且不能忽略，所以小车在下滑过程中机械能不守恒，故乙图不能用来验证机械能守恒定律 (2)1.37　(3)9.7或9.8 热点二　拓展创新实验 预测高考命题视角 以本实验为背景，通过改变实验条件、实验仪器设置题目，不脱离教材而又不拘泥教材，体现开放性、探究性等特点。 视角1　实验器材的改进 ①由系统动能、重力势能的变化验证机械能守恒，所用实验器材：光电门、气垫导轨。 ②通过小球自由落体运动的闪光照片或平抛运动验证机械能守恒。 视角2　实验原理的迁移和试验方法的改进 【例2】　某同学利用如图6所示的装置来验证由小车与钩码组成的系统机械能守恒 (1)现提供如下器材： A．小车　B．钩码　C．一端带滑轮的长木板　D．细绳　E．电火花打点计时器　F．纸带　G．毫米刻度尺　H．游标卡尺　I．低压交流电源　J．220 V交流电源 实验中不需要的器材是________(填写器材前的字母)，还需要的器材是________。 (2)为尽可能消除摩擦力对本实验的影响，使验证结果尽可能准确，则小车质量M和钩码质量m的关系应该满足________。 (3)小明和小军同学在做该实验时，小明认为只要采用平衡摩擦力的方法将摩擦力平衡掉就可以了，无须满足(2)问中小车质量M和钩码质量m的关系，而小军却否认小明的看法，你认为小明的看法________(选填“正确”或“不正确”)，理由是___。 (4)两位同学统一观点后完成实验，得到一条纸带，去掉前面比较密集的点，选择点迹清晰且便于测量的连续7个点(标号为0～6)，测出相关距离如图7所示，要验证在第2点与第5点时系统的机械能相等，则应满足关系式________________(设小车质量M，钩码质量m，打点周期为T)。 解析　(1)实验不需要游标卡尺，距离由刻度尺测量，电火花计时器直接使用220 V交流电源，不需要低压交流电源，不需要的器材是H、I。还需要天平测量钩码和小车的质量。 (2)为尽可能消除摩擦力对本实验的影响，使验证结果尽可能准确，则小车质量M和钩码质量m的关系应该满足M?m，这样能使摩擦力做的功相对少些