《高考指向标》生物一轮复习必修三生态系统的能量流动和物质循环.ppt

②植物→羊→人，在此食物链中，人要增重0.25kg，消耗的植物为0.25÷10%÷10%＝25kg； ③植物→植食动物→小型肉食动物→人，在此食物链中，人要增重0.25kg，消耗的植物为0.25÷10%÷10%÷10%＝250kg。所以人要增重1kg，共消耗植物280kg。 自主梳理 一、生态系统的物质循环 1．概念 (1)物质：组成生物体的 等元素。 (2)循环：无机环境与 之间。 (3)范围：整个 。 C、H、O、N、P、S 生物群落 生物圈 2．特点 (1)具有全球性，因此又称 循环。 (2)生物群落中的主要存在形式： 。 (3)无机环境与生物群落之间的循环形式： 。 (4)特点：具 性，可 利用。 二、能量流动与物质循环的关系 1．二者 ，彼此相互依存，不可分割。 2．物质作为 ，使能量沿食物链(网)流动；能量作为 ，使物质能够不断地在 和生物群落之间循环往返。 生物地球化学 有机物 二氧化碳 往复循环 重复 同时进行 能量的载体 动力 无机环境 [互动探究]　生态系统的食物链(网)与能量流动、物质循环之间具有怎样的关系？ [提示]　食物链(网)是生态系统的结构，而能量流动与物质循环是生态系统的功能，二者是结构与功能的关系。食物链(网)是能量流动和物质循环的渠道，它的改变直接影响生态系统的功能能否正常发挥。能量流动和物质循环也能影响食物链(网)，如果能量流动或物质循环被破坏，则直接影响食物链(网)的结构复杂程度。 要点归纳 一、生态系统的碳循环 1．大气中的碳元素进人生物群落，是通过植物的光合作用或化能合成作用而实现的。 2．碳在生物群落和无机环境之间循环是以CO2的形式进行的。碳元素在生物群落中的传递，主要靠食物链和食物网，传递形式为有机物。 3．大气中CO2的来源有三个：一是分解者的分解作用；二是动植物的呼吸作用；三是化石燃料的燃烧。 4．实现碳在生物群落和无机环境之间进行循环的关键是生产者和分解者。 5．碳在无机环境与生物群落之间传递时，只有生产者与无机环境之间的传递是双向的，其他各成分间的传递均是单向的。 二、温室效应与气候变暖 1．温室效应的形成 CO2与悬浮粒子是决定地球温度及气候的关键因素。CO2能吸收太阳辐射的红外线。当太阳照射到地球表面时，使地球变暖，这种热能又以红外线的形式向太空辐射，再次被CO2吸收，从而使大气层成为地面的保温层，起到保温作用。 2．大气中CO2含量持续增加的原因 (1)工厂、汽车、飞机、轮船等对化石燃料的大量使用，向大气中倾放大量的CO2。 (2)森林、草原等植被大面积的破坏，大大降低了对大气中CO2的调节能力。 3．影响 (1)气候变暖会使冰川雪山融化，海平面上升，这样就使沿海城市和国家面临灭顶之灾。 (2)由于气候变化，也改变了降雨和蒸发机制，影响农业和粮食资源的生产。降雨量的变化使部分地区更加干旱或更加雨涝，并使病虫害增加。 4．缓解措施 (1)植树造林，增加绿地面积。 (2)减少化石燃料的燃烧。 (3)开发清洁能源。 2下图为生态系统中碳循环的模式图。相关叙述正确的是 (　　) A．①代表生产者，5可以代表化能合成作用 B．碳元素在①、②、③、④间以含碳有机物的形式传递 C．在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是① D．①、②、③中含有的有机物可以作为动力来促进碳元素在群落和环境之间循环 高考总复习 · 生物 (人教实验版) 第五章 生态系统及其稳定性 项目 内　容 要求 考点 1.生态系统能量流动的过程及特点和研究意义 2.生态系统的物质循环 Ⅱ Ⅱ 重难点 1.生态系统的物质循环过程。 2.能量流动的内涵、运算方法以及能量流动图解的分析。 题型 年份及考卷 考点 选择题 2010年全国Ⅰ、Ⅱ、山东、江苏 2009年广东、上海 物质循环和能量流动 非选 择题 2010、2009年广东 能量流动和物质循环 A．微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量 B．沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者 C．沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用 D．多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率 答案　C 解析　本题考查了生态系统的结构、功能及应用。一个完整的生态系统是由非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者四部分构成，在沼气池中，微生物分解有机物，产生可燃气体，属于分解者；生态系统中，物质是可以循环利用的，而能量是单向逐级递减的，C项的叙述违背了这一原则，因此是错误的。 2．(2010·全国Ⅱ，3)下列关于生态系统的叙述，错误的是 (　　) A．草原生态系统比农田生态系统的群落结构复杂 B．环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之