新人教版九年级化学 二氧化碳制取的研究PPT.ppt

孔隆教育 孔隆教育 生活小常识 实验室制取二氧化碳的步骤 求职应注意的礼仪 求职时最礼貌的修饰是淡妆 面试时最关键的神情是郑重 无论站还是坐，不能摇动和抖动 对话时目光不能游弋不定 要控制小动作 不要为掩饰紧张情绪而散淡 最优雅的礼仪修养是体现自然 以一种修养面对两种结果 必须首先学会面对的一种结果----被拒绝 仍然感谢这次机会，因为被拒绝是面试后的两种结果之一。 被拒绝是招聘单位对我们综合考虑的结果，因为我们最关心的是自己什么地方与用人要求不一致，而不仅仅是面试中的表现。 不要欺骗自己，说“我本来就不想去”等等。 认真考虑是否有必要再做努力。 必须学会欣然面对的一种结果----被接纳 以具体的形式感谢招聘单位的接纳，如邮件、短信 考虑怎样使自己的知识能力更适应工作需要 把走进工作岗位当作职业生涯的重要的第一步，认真思考如何为以后的发展开好头。 Thank you 2.实验室里选择制取气体装置的原理： 气体发生装置 反应物的状态 反应条件（是否需要加热、加催化剂） 固体和固体反应 固体和液体反应 液体和液体反应 其他 气体收集装置 排空气法 排水法（不易溶于水、不与水发生反应） 不与空气反应，密度比空气大 ——向上排空气法 不与空气反应，密度比空气小 ——向下排空气法 * 课题2 二氧化碳制取的研究 1.知道实验室制取二氧化碳所用的药品、发生装置的选择、操作步骤、检验和收集方法。 2.初步解释选择所用仪器、装置及收集方法的原因。 向一个玻璃杯内倒入半杯食醋，再将一枚鸡蛋放入醋中，鸡蛋就在醋中浮上浮下，好像一艘潜水艇一样在海洋中潜入浮出。你能说明其中的道理吗？ 鸡蛋潜水艇 冬季人们为提高大棚 蔬菜的产量，在大棚内放 置二氧化碳发生装置，你 知道二氧化碳发生装置内 的药品的主要成分是什么 吗？反应的原理是什么吗？ 二氧化碳发生器 探究实验室制取二氧化碳的方法 探究目的： 1.探究制取二氧化碳的理想药品。 2.探究制取二氧化碳的装置。 3.探究二氧化碳的收集装置。 长期使用的热水瓶内壁，会附着较多的水垢（主要成分为碳酸钙），既不卫生还会对人体造成一定影响。可加入适量的食醋（含有醋酸）除去，同时还会产生二氧化碳气体。 联系所学知识和日常生活，列举你所知道的能生成二氧化碳的反应，与同学们交流： 碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 蜡烛燃烧可生成二氧化碳 木炭还原氧化铜，生成铜和二氧化碳 生物体的呼吸作用可产生二氧化碳 ………… 石灰石与稀盐酸在常温下反应 石灰石高温分解 这些方法中哪些适用于实验室制取CO2？ 碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 蜡烛燃烧可生成二氧化碳 木炭还原氧化铜，生成铜和二氧化碳 生物体的呼吸作用可产生二氧化碳 ………… 石灰石与稀盐酸在常温下反应 石灰石高温分解 所得气体不纯 取材不便 条件限制 探究实验1、实验室制取二氧化碳的药品选择 可供选择的原料：石灰石(主要成分CaCO3)、碳酸钠(Na2CO3)、稀盐酸(HCl)、稀硫酸(H2SO4) 可供选择的仪器：小试管、药匙。 探究方法： 4 3 2 1 现象 方案 结论： 石灰石和稀硫酸 6 CaCO3粉末和稀硫酸 5 Na2CO3粉末和稀硫酸 4 石灰石和稀盐酸 3 CaCO3粉末和稀盐酸 2 Na2CO3粉末和稀盐酸 1 实验分析 实验现象 实验内容 编号 有大量气泡产生，反应剧烈 有大量气泡产生，反应剧烈 反应速率太快，不易收集 反应速率太快，不易收集 产生气泡速率比较适中 适合实验室制取二氧化碳气体 有大量气泡产生，反应剧烈 有大量气泡产生，反应剧烈 反应速率太快，不易收集 开始反应有气泡，一会儿就无气泡产生 反应一会儿就停止 反应速率太快，不易收集 实验设计： 实验室制取二氧化碳的反应原理： 1.药品：石灰石或大理石（主要成分是CaCO3）与稀盐酸 2.反应原理：CaCO3+2HCl====CaCl2+H2CO3 H2CO3====H2O+CO2↑ 总反应为：CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑ 实验总结： 探究实验2、制取二氧化碳的装置 问题思考： 实验室制取氧气的装置如何？ 该装置的选择依据是什么？ 怎样收集氧气？依据是什么？ ①MnO2为固态； 过氧化氢溶液为液态； ②无需加热 反应物状态 及反应条件 氧气的助燃性 密度大于空气，不易溶于水 ①MnO2为固态； 过氧化氢溶液为 液态； ②无需加热 确定依据 发生装置 把带火星的木条放在瓶口 验满方法 收集装置 反应原理 氧 气 2H2O2