1.1揭开货币的神秘面纱课件杨.ppt

第一框第一目：货币的本质 一. 商品的含义 二.使用价值和价值是商品的两个基本属性 三.二者的关系 探究一：什么是商品？ 在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜、水果、到商店购买油、盐、酱、醋，衣服、鞋帽、文化用品。这些需要购买的物品都是商品。 上述不同种类的商品有什么共同特征？ 母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？ 下列属于商品的是？ 空气、阳光 书店里卖的书籍 汕头向鲁甸灾区人民提供一批救灾急需物资援助 居民使用的自来水 一个月100M的手机流量 未经开采的矿泉水 百货店里尚未卖出的物品 思考： 中秋节，小李同学在端州大酒店里买了一盒月饼，送给了爷爷。这盒月饼是不是商品呢？ 商品—— 用于交换的劳动产品 思考：商品有什么基本属性（特点） 商品—— 是用于交换的劳动产品 2、不同商品之所以可以按一定的量的比例进行交换，是因为所有商品： A．都是具体劳动的结果 B．都具有相等的使用价值 C．都是脑力劳动的结果 D．都凝结着一般人类劳动 本节课学习任务 一. 货币的产生过程及其本质 二.货币的两个基本职能 三.货币的其他职能 探究二 案例剖析 1. 在国内市场上能买到汽车的人民币为什么在非洲的原始部落里却租不到小船?（引导：物物交换，不需要人民币。）2. 一位精明的商人打算在这个不接受人民币的原始部落开发旅游业，你认为他首先要解决什么问题?为什么？（教师引导：选某种商品作为一般等价物，解决物物交换的弊端；发展经济，加强对外交往，使当地人接受人民币或其他货币。此为开放性问题，可多角度引导。） 自学教材，厘清货币的产生。 解决问题： 1 先有商品还是先有货币？ 2 货币是怎样产生的？ 3 如何理解“金银天然不是货币，但货币天然是金银”？ 第一阶段：偶然的物物交换 第二阶段：扩大的物物交换 第三阶段： 一般等价物为媒介的交换 如何理解“金银天然不是货币，但货币天然是金银”？ 一、货币的本质 （一）商品 2、纸币的含义：由国家发行的、强制使用的。 一般等价物 充当过一般等价物的商品 第四阶段： 以货币为媒介的商品交换 金银固定充当一般等价物 总结:货币的产生 【物--物】扩大的交换 一般等价物 以【一般等价物】为媒介 的商品交换 困难 困难 货币 以【货币】为媒介 的商品交换 【物--物】偶然交换 固定在金银上 ——货币是商品交换长期发展的产物 (1)此观点正确。 (2)金和银是自然界早已存在的，而货币是商品经济发展到一定阶段的产物，是商品内在矛盾发展的必然结果，所以金银天然不是货币。但由于金银体积小、价值大、便于携带；质地均匀、易于分割；耐磨蚀、抗腐蚀、容易保存等自然属性，使它们天然适合充当货币材料。所以，货币天然是金银。 （三）货币的含义： （四）货币的本质： 一般等价物 从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品 含义： 基本属性： 用于交换的劳动产品 使用价值和价值 （二）货币产生的过程 第一阶段：偶然的物物交换 第三阶段：以一般等价物为媒介的交换 第四阶段：以货币为媒介的商品交换 （三）货币的含义 （四）货币的本质 第二阶段：扩大的物物交换 4、高考前夕，与补脑、健脑、增智等保健品市场的平淡相比，哈尔滨的“氧气”市场却很活跃。哈尔滨考生兴起“补氧”潮。材料中的“氧气”（ 　　） 　A.是商品，因为它是有用物品 　B.不是商品，因为它是自然界中存在的 　C.是商品，因为它是用于交换的劳动产品 　D.不是商品，因为它没有经过劳动 5、关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是( 　 ) 　①商品和货币是一对孪生兄弟 　②货币是商品交换长期发展的产物 　③货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念 　④先有商品后才有货币 　⑤货币是一种特殊的商品 　A.①③⑤ B.①②⑤ C.②④⑤ D.②③⑤ 偶然的物物交换 扩大的物物交换 一般等价物为媒介的交换 一般等价物固定到金银 上——货币产生 商品交换 公式 A B B A C D B C A D