1.1揭开货币神秘的面纱 预览 收藏.ppt

月饼赊购赊销 4.支付手段 货币被用来偿还债务、预付款或支付地租、利息、税款、工资等。 区别货币流通手段与支付手段的职能 ⑴货币在执行流通手段的职能中，是一手交钱，一手交货，交换完成时，钱货两清。 ⑵货币在执行支付手段的职能中，是被用来清偿债务或预付款的，交货和付钱并非同时发生，而存在一定的时间差和地点差。 国际贷款：2010年5月世界银行批准向我国提供2．5亿美元贷款帮助改善宁夏道路基础设施 世界银行提供1亿美元协助吉林省提高农业质量，这是世界银行在我国资助实施的首个食品安全项目 中国花52亿美元购买了美国80架波音新一代737飞机 5.世界货币 货币还有其他什么职能？ 家中储存的金银首饰 公司发给员工的工资、上交的税收 张二叔支付建房的欠款 中国购买美国小麦的货币 世界货币 支付手段 贮藏手段 以下各题货币分别执行的是什么职能？ （1）一件衣服标价100元 （2）小王用5元钱买一支钢笔 （3）老李家藏有祖传的两块金砖 （4）世界银行向发展中国家贷款 （5）企业财务人员向工人发放工资 （6）《马关条约》规定，清政府向日本赔偿军费2亿两白银 （价值尺度） （流通手段） （贮藏手段） （世界货币） （支付手段） （世界货币） 纸币 1、纸币的产生过程 金银条块 (足值幻） 足值的铸币幻 不足值的铸币 纸币幻 战国齐刀币 宋子三孔币 北宋 纸币 物物交换 一般等价物 货币 3、什么是纸币？ 2、为何会产生纸币？ 含义: 　由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。 注意： ?由国家发行的.如果不是国家发行的就不是法定货币。就不能在市场上流通 ?现在正在强制使用的。国家以前强制使用而现在不再强制使用的，也不能在市场上流通。 纸币 纸币和货币有什么区别联系？ 区别 :?含义不同： ?产生过程不同：货币在商品交换中从一般商品中分离出来；纸币在货币充当流通手段中产生。 ?职能不同：纸币只能够代替货币执行其一部分职能。纸币是货币充当流通手段的派生物。 联系：纸币的发行量必须以流通中实际需要的货币量为限度。 有同学说，为了使人们生活宽裕起来，我们可以要求国家多印些钞票，使人们腰包鼓起来，生活富起来，这样做行吗？并说出理由。 探究： 37年可买 45年可买 48年8月19日可买大米3粒 　　1937—1949年国民党统治时期，国民党政府滥发纸币，100元法定货币的购买力发生了很大的变化，如图所示： 国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。 纸币发行量过多——可能引起通货膨胀 纸币发行量过少——可能引起通货紧缩 结论（二者的比较见《聚焦课堂》P16 就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序； 会使商品销售困难，阻碍商品流通。 必修1 《经济生活》 授课：许妍 授课教师 许妍 第一单元 生活与消费 贵州六盘水市水城县红岩乡 罗艳艳与爷爷烧水煮饭 这是一个学校的教室，孩子们就坐在这样的地方学习写作业，三个人一本书 由于桌椅紧张，孩子们只有坐在地上写作业 广西贫困乡的辍学儿童 云南，一名辍学干苦力的孩子 一、揭开货币的神秘面纱 第一课 神奇的货币 农贸市场的蔬菜，是商品吗？ 结论： 商品是用于交换的劳动产品 劳动产品一定是商品吗？商品一定是劳动产品吗？ 母亲为你织的毛衣，是商品吗？ 山涧中甘甜清凉的泉水，是商品吗？ 身边使用的学习用具、买来饮用的矿泉水等是商品吗？ 工厂中正在生产的矿泉水是商品吗？ 商店中销售的矿泉水是商品吗？ 拓 展 探 究 （一）含义 用于交换 劳动产品 商品 二者缺一不可 商品及其基本属性 人们为什么要花钱买商品 a 为什么要买商品？ b 为什么得用钱买？ 思考 探 究 商品有使用价值 商品有价值 商品的两个基本属性 商品能够满足人们某种需要的属性： 使用价值 物质、精神 物质、精神 商品质量 消费者 凝结在商品中无差别的人类劳动： 价值 体力、脑力 钱 生产者 第一阶段：偶然的物物交换 第二阶段：扩大的物物交换 ①如果拥有茶叶的人需要的是粮食，谁能成交？ 交换越经常,范围越扩大, 物物交换的缺点就越突出 ②如果这几个人都成交，需要什么条件？ 怎样成交？每个人都需要几步？ ③如果拥有茶叶的人既不需要粮食，也不要布匹、盐、马，这5人结果将怎样？ ④你能设想出让交换变得方便的办法吗？ 第三阶段： 一般等价物为媒介的交换 一般等价物 从其他商品中分离出来，可以直接和其它一切商品相交换并表现其它一切商品价值的商品 第四阶段： 以货币为媒介的商品交换 金银固定