素质教育特色学校汇报材料_new_new讲解.docx

 PAGE \* MERGEFORMAT 116 工作概况 德智并重 特色引领 石楼县马村明德学校校长郝彦平 马村明德学校建于2004年10月，以民办体制开始运行，由县局直管，06年9月改为公办，是县内首所九年一贯制学校。现有在校生326人。教师45人，教学班11个（含幼儿），各年级教学班一个（一规制）。学校占地10050平方米，建筑面积3350平方米，绿化面积120平方米，教室11间，理化实验室2间，图书室1间，计算机室1间（新配一间）并配备10兆光纤，操场有180米环形跑道。除此之外，学校的后勤保障系统设施完善：有标准化餐厅一个，学生宿舍（8人居）15间，自备师生热水器，师生供暖锅炉一台，完全满足农村办学条件。 马村明德学校地处四乡镇交界处，服务半径以这四乡镇为主，近年来，每年突出的中考成绩深得家长和社会的好评，使得学生人数相对稳定在370人左右，学校受到县局的通报表扬，多次被评为“优秀单位”、“先进集体”、“模范学校”。 在县局“326”工作思路的指引下，我们马村明德学校紧紧围绕“以德为首、育人为本、质量立校、特色引领”的办学理念。结合自身的实际开展工作，在具体的日常教育教学中，以提高教学质量为重点，强化常规教学，优化办学条件，美化育人环境，规范办学行为，重视特色与学生的养成教育。强化安全意识，积极开展安全演练。学校取得了一些成绩，得到了家长的认可，社会的好评。 2015年，根据县局的安排，我校确定为素质教育特色学校创建校。我们全体员工积极响应，高度重视，学校成立领导组，分工协作、认真落实，到目前这一工作已按计划完成，现将创建情况概述如下: 立德树人为首 社会主义核心价值观使中国特色社会主义本质的体现，培育和践行社会主义核心价值观，加强中小学德育是推进中国特色社会主义事业的必然要求，是深化教育综合改革、促进学生健康成长的现实选择。 十八大以来，切实把立德树人作为教育的根本任务，我们学校也积极响应党中央教育部的号召，把德育工作放在首位。学校有少先队辅导员和政教室，分别由中层领导来担任。以学生的养成教育为抓手以课堂为主阵地。学校成立有德育工作领导组，制度、计划，实施方案一应俱全。小学低段（1-3年级）以培育学生对中华传统文化的亲切感为重点，开展启蒙教育。结合教育教学的实际。如：认识汉字，感受汉字的形体美。诵读古诗，获得初步的情感体验，感受语言美。了解爱国志士的故事，了解传统节日，感受中华民族的礼仪等。同时，开展一些活动，引导学生孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、礼貌待人。通过一些活动教育，养成勤俭节约，吃苦耐劳，言行一致的生活习惯和行为规范。小学高段（4-6年级）以提高学生对中华优秀传统文化的感受为重，在教学中，开展认知教育。字，练习书写楷书，理解含义，体会汉字优美的结构艺术。文，诵读经典篇目，体会意境，情感。知道传统节日的文化内涵和一些习俗的变迁。尝试表达情感，引导学生学会理解他人，懂得感恩，提高辨别是非、善恶、美丑的能力，开始树立人生理想和远大志向，热爱祖国河山，悠久历史和宝贵文化。初中阶段，以增强学生对中华优秀文化的理解为重点，更深刻地从字、文、情感各个方面进行引导，培养作为中华民族的一员的归属感和自豪感。 学校提出“八大习惯”的养成为主线。一月一主题，一班一亮点。培养典型，示范引领。 紧抓教学，促进公平 教学工作是学校的核心工作。在开展教学工作之前，让教师首先树立公平的教育观和正确的质量观。教好每一个学生，切实保障学生平等的接受教育的权利，不歧视，不羞辱。这项工作由校长主抓，教导处具体负责实施可分三方面来说; 加强教师队伍建设，提高教师的整体素质 1、对教师培训 年轻教师上岗前县局培训，学校也尽可能的选派教师外出，也和学区联合体的兄弟学校共同学习。 2、加强教师自身的修养 规定教师必须认真学习课程标准，认真钻研教材，认真分析研究学生，了解学生的家庭、生活等。这样才能在正常的教学中做到心中有数，教中有数。 3、加强对教师的出勤考核 严把时间关，即平时所说的考勤，每周签到，临时外出请假登记，长假按规定办理。只有严格控制在校时间才能保证有效的教育教学的实施。 （二）认真开展常规教学，紧抓“备、讲、批、辅、测”五个环节。制定相应的制度，建设考核体系，不再详细阐述。 （三）勤抓“教研活动” 学校根据实际公分设了五个教研组：小学数学组、小学语文组、初中理科组、初中文科组、英语教研组。各组根据学校计划的要求也制定相应的活动计划，按计划开展活动。每大周一次，有内容、有记录，通过活动，大家尽最大限度的相互了解、相互学习。提高自身的教学水平，更好的服务于学生。 我们是一所农村学校，教学质量是我们的生命线，正是通过狠抓、紧抓、勤抓教学才使我校取得了可喜的成绩，才坚守住这一块教学的阵地。 构建特色、彰显特长、培养技能兴趣 这两