最新美术_四年级上册_new要点.doc

第一课 水资源 教学目标1.初步了解有关资源的知识，初步学习招贴设计的基本方法。2.通过小组合作学习、综合应用活动，提高对水资源的危机感的认识，知道用美术的方式关注生活。3.初步学习利用招贴画宣传节约水资源，唤起以实际行动保护和节约水资源的意识。重点、难点重点：了解水资源知识，能设计保护水资源的宣传招贴。难点：巧妙地设计并进行一次以节约用水为主题的美术宣传活动。教学课时2课时教学第一课时课前准备2.引导学生在小组内讨论交流名画家笔下水姿态的欣赏体会，完成第一次练习：用合适的线条画某一种水的姿3.展示学生用线条描绘的各种水姿态的作业，师生共同进行简单的评价。 4.引导学生观察、分析水资源被破坏前后的现状对比，启发学生关注身边的水资源。5.引导学生小组讨论、调查了解家乡水资源的现状，总结保护水资源的方法，制定针对该办法的宣传活动方案。6.学生在进行小组作业时，教师巡视并进行个别辅导。7.引导学生展示介绍完成的作业，互相观赏并进行价。8.启发学生观察、研究中国国家节水标志的设计手法，教师介绍其他地区先进的水资源保护方法。9.拓展：要求学生课后寻找关于水的各种知识的材料。 第二课时课前准备(学生）彩色水笔或油画棒等。(教师）多媒体课件、招贴画实物等。教学过程1.请学生展示第一课时学习后搜集的关于水的各种知识的资料。2.引导学生进行小组学习：根据课本的图片欣赏，讨论以下2个问题：(1)什么是招贴画？(2)招贴画的特点是什么？3.教师在学生小组代表汇报之后进行小结：招贴画通常包括创意图形和标题两个部分：创意图形可以用各种手法来表现；标题可大可小，要与图形协调地编排设计在一起。4.欣赏各种爱护水资源的招贴画，学习招貼设计的多种方法。 5.提出本课时作业要求：设计一幅爱护水资源的宣传招贴画。 6.学生完成招贴设计，教师巡视并进行个别辅导。7.引导学生展示完成的招贴画，互相观赏并进行评价。8.教师小结本课内容的学习，鼓励学生在课后继续关注水资源，进行水资源保护的宣传活动。 教学目标1.欣赏和了解砖石雕刻作品的有关知识。2.运用刻、挖法，学习制作泥板雕刻，提高造型能力。3.感悟砖石雕刻作品的实用性和艺术价值，体验造型的乐趣，养成认真仔细的学习习惯。重点、难点重点：初步掌握泥板雕刻的制作步骤和方法。难点：根据材质的特点，巧妙构思，创作出具有一定主题的浮雕作品。教学课时1课时教学课前准备 (学生）黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料。(教师）课件、黏土（或彩泥）、泥工刀等。教学过程1.引导学生欣赏浮雕作品《五四运动》图片（人民英雄纪念碑上的浮雕之一)，说说作品带给你什么感受。2.教师小结，出示课题：《砖石上的雕刻》。3.引导学生欣赏历代砖石雕刻艺术品，进一步感受中国传统砖雕作品的艺术魅力。4.引导学生学习教材第7页的泥板雕刻步骤图，师生共同探究：怎样用泥板雕刻的方式创作一件浮雕作品。教师适当进行示范。 第三课 墙 教学目标： 1.初步了解墙文化（功能、类别）和艺术特点，感受不同风格的墙的艺术美。 2.通过小组合作学习、探究活动等，学习如何灵活运用多样的排列、组合方法将泥巴零件塑造完成一面稳固的独特的“墙”。 3.感受丰富多样的墙，提高对生活的观察能力并激发对生活的热爱之情。 重点、难点重点：灵活运用泥巴零件塑造完成一面稳固的“墙”。 难点：灵活运用多样的排列、组合方法，用泥巴零件表现一面独特的“墙”。教学课时1课时教学课前准备(学生）彩色水笔、纸张、泥巴和泥塑工具等。(教师）多媒体课件、小组合作学习任务单。教学过程揭示课题后引导学生欣赏图片，感受世界上各种各样的墙。2.引导学生在小组内运用关键词（材料、形状、色彩）选择一面墙进行介绍。3.教师小结：墙的种类繁多，不管用什么材料、什么 形状，稳固对建造一面墙来说，非常重要。介绍墙的组成部分：墙脚、墙顶和墙身。点明墙脚的重要性。4.教师引导学生欣赏各种材料的墙，小组讨论：这些不同的材料给墙带来了怎样不同的美感？ 5.教师启发学生创新：还可以用哪些材料来表现墙？假如只用泥又该怎样创作表现墙呢？6.教师引导学生学习用泥巴制作零件。7.教师创作墙体图纸，让学生欣赏同学创作的砖块墙图纸方案，感受砖的多样性，同时强调注意墙的稳固性和趣味性。8.引导学生欣赏陶艺大师创作的墙作品和同学的泥塑墙作品。9.教师提出本课时的作业要求：(1)运用泥巴零件塑造完成一面稳固的墙。(2)灵活运用排列、组合方法，用泥巴零件表现一面独特的墙。10.学生在进行小组作业时，教师巡视并进行个别辅导。11.引导学生展示介绍完成的作业，互相观赏。12.拓展：启发学生观察、欣赏各种艺术墙。重点、难点重点：学习一般纸版画或单色粉印版画的制作原理和方法，观察分析古塔的结构特征，用纸版画完成家乡古塔的创作。 难点：理解并掌握纸版画底版制作中古塔的拼摆、粘贴