大学生与老师的沟通现状调查_new重点分析.docVIP

深圳大学考试答题纸 (以论文、报告等形式考核专用)二○ 15 ～二○ 16 学年度第 一 学期 课程编号 0406740001 课程名称 沟通技巧 主讲教师 张转玲 评分 姓名学号及学院 王秋菊2013080251 传播学院 全倖慧2013080047 传播学院 王万泉2013110069 土木工程学院 许文欣 2013224004 药学学院 黄剑顺2013090199 土木工程学院 教师评语： 题目： 大学生与老师沟通现状调查与分析报告 研究前言 我们此次研究的课题是大学生与老师沟通现状的调查与分析。这个课题涉及到老师和大学生双方面，不仅包括大学生如何和老师沟通，还包括老师如何和大学生沟通。在现代的教育观念来看，大学教学过程应该是师生互动，平等对话，沟通交流的过程，师生之间的沟通是非常有必要的。 文献回顾 为了便于研究，我们小组阅读了以下的一些文献。 1、张国庆 《关于高职院校师生关系的调查研究》2006 2、张传萍 《师生教学关系的走向：从主客体到主体间性交流》2001 3、李活青，严冰，唐凤仙，沈慧，陈海霞 《学生对师生沟通的需求调查》2006 4、陈艳华《大学生需要什么样的老师》2011 5、潘杰宁《和谐校园视角下高职院校师生关系的调查研究》2012 6、陈达标 《教师在教学中角色的转换》2005 三、研究问题 1.大学生与老师沟通的现状是怎样的。 2.不同年级的大学生（大一，大二，大三，大四，研究生）分别和老师的沟通有无差别。 3.大学生是否主动与老师沟通是否影响沟通结果。 4.大学生与不同的老师沟通是否用不同的沟通方式。 5.大学生与老师的关系情况是否与谁（老师或大学生）是主动沟通的有关。 四、调查方法和实施过程 1、调查方法：线上问卷调查，采用滚雪球式的调查方法 2、实施过程：在问卷星上填写问卷的问题，然后将问卷的链接发给同学们填写，填写完后，然后让填写的同学帮忙扩散，以此方法进行核裂变式扩散。 3、实施结果：总共回收231份问卷。完成率100%。 五、资料显示 1. 大学生与老师沟通的现状是怎样的。（单变量分析） 对于这个问题的研究，我们选择了Q6，Q8，Q11,Q16四个问题进行了单变量分析，通过对四个问题的综合，来判断得出这个问题的结论 Q6 当您私下遇到老师时，会不会主动和老师沟通？ Q8 大学实际生活中，您与老师的沟通情况怎样？ Q11 您认为大学生与老师之间的沟通存在哪些问题? Q16 您对自己与老师之间的沟通现状满意吗？ 分析和结论：从所得的数据可知，60，7%的受访大学生当遇到老师时，会主动与老师沟通（打招呼），32.31%的大学生与任课老师沟通得比较多。对于大学生与老师之间沟通存在的问题，50.22%的大学生认为存在问题是学生和老师都不知道对方什么时候有空，而51.09% 的大学生认为是学生不主动找老师。除此之外，52.84%的大学生觉得自己与老师的沟通现状还好，11.35%对自己与老师的沟通现状满意。 无论是数据还是柱状图或条形图，都能很直观地看出大部分的大学生对于自己与老师的沟通现状都是持积极乐观的态度的。 不同年级的大学生（大一，大二，大三，大四，研究生）分别和老师的沟通有无差别。 X\Y 与任课老师的沟通比较多 与辅导员的沟通比较多 与导师的沟通比较多 与他们的沟通都挺多的 几乎都没有 小计 大一 2(8.33%) 6(25%) 3(12.5%) 1(4.17%) 12(50%) 24 大二 26(43.33%) 5(8.33%) 3(5%) 3(5%) 23(38.33%) 60 大三 33(34.38%) 4(4.17%) 8(8.33%) 6(6.25%) 45(46.88%) 96 大四 7(31.82%) 4(18.18%) 4(18.18%) 1(4.55%) 6(27.27%) 22 研究生 6(22.22%) 3(11.11%) 10(37.04%) 3(11.11%) 5(18.52%) 27 X\Y 满意~ 还好吧 不满意，以后会努力的 不满意，但不知道该怎么办 不满意，但就这样顺其自然吧 小计 大一 2(8.33%) 12(50%) 4(16.67%) 4(16.67%) 2(8.33%) 24 大二 4(6.67%) 33(55%) 12(20%) 8(13.33%) 3(5%) 60 大三 7(7.29%) 48(50%) 21(21.88%) 8(8.33%) 12(12.5%) 96 大四 3(13.64%) 14(63.64%) 3(13.64%) 2(9.09%) 0(0%) 22 研究生 10(