园林植物病虫害防治课程教学大纲.docxVIP

PAGE 10  PAGE 10 园林植物病虫害防治课程教学大纲 课程名称：园林植物病虫害防治Prevention and cure to diseases and insect pests of garden plant 课程编码：1313127215 总学时数：36 课内实验时数：12 学 分：2 开课单位：生命科学学院园林教研室 适用专业：园林 适用对象：本科（四年） 一、课程的性质、类型、目的和任务 园林植物病虫害防治课程是高等学校园林专业的一门专业基础课。该课程所教授的基本概念、基本理论和基本方法是构成学生科学素养的重要组成部分，是一个园林专业科学工作者和园林专业工程技术人员所必备的。 园林植物病虫害防治课程在为学生系统地打好必要的园林植物病虫害防治基础，培养学生树立科学的世界观，增强学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的探索精神和创新意识等方面，具有其他课程不能替代的重要作用。 通过园林植物病虫害防治课程的教学，应使学生对园林植物病虫害防治的基本概念、基本理论和基本方法有比较系统的认识和正确的理解，为进一步学习打下坚实的基础。在园林植物病虫害防治课程的各个教学环节中，都应在传授知识的同时，注重学生分析问题和解决问题能力的培养，注重学生探索精神和创新意识的培养，努力实现学生知识、能力、素质的协调发展。 二、本课程与其它课程的联系与分工 本课程宜从三年级第五学期开始，以确保学生学习本课程具有所需要的本课程必须在土壤、植物学、生理生化等专业基础课及园林植物栽培学、园林生态学等开出的基础上才能开出，否则很难学好本门课程。 三、教学内容及教学基本要求 [1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；△表示自学内容；○表示略讲内容； 第一章 害虫鉴别技术 第一节 昆虫的特征 第二节 昆虫附肢、附器类型判别[1]； 重点：昆虫附肢、附器类型判别；昆虫各虫态类型判别；常见害虫类群鉴别； 难点：昆虫附肢、附器类型判别；昆虫各虫态类型判别；常见害虫类群鉴别； 教学手段：多媒体、数字化标本与实物标本 教学方法：讲授法、实训法和讨论一体化 作业： 1．昆虫的主要特征是什么？ 2．简述昆虫触角的构造及类型。 3．昆虫咀嚼式口器与刺吸式口器的构造、为害特点及防治方法有何区别？ 4．常见昆虫足的类型有哪些？ 思考题： 1．简述昆虫翅的构造及类型。 2．简述昆虫的咀嚼式口器构造。 3．简述昆虫眼类型。 4．昆虫的头式有几种？ 教学要求：通过学习能利用昆虫附肢、附器及各虫态的特征鉴别害虫所属的类群。 教学活动设计 1．实施知识讲解和实验实训一体化，上课场所从教室转移到实训室。 2．加强标本建设，确保类型齐全，保证教学效果。 3．害虫分类到目，主要讲解和观察直、等、半、同、缨、鳞、双、膜、鞘翅目。 4．教学评价中应有害虫鉴别和附肢附器类型判别的内容。 第二节 昆虫各虫态类型判别[2]； 第三节 昆虫各虫期的特征[2]； 重点：昆虫各虫态类型判别；昆虫各虫期的特征。 难点：昆虫各虫态类型判别；昆虫各虫期的特征。 教学手段：多媒体、数字化标本与实物标本 教学方法：讲授法、实训法和讨论一体化 作业： 1．昆虫的繁殖方式可分为 、 、 、 等四种类型。 2．按照蛹的形态特征，蛹可分为 、 、 三种类型。 3．按照刺激物的性质，趋性可分为 、 、 三种类型。 思考题： 1．昆虫的个体发育分哪两个阶段？ 2．昆虫的变态类型主要有哪些？变态类型与胚胎发育有何联系？ 3．昆虫幼虫期的特点。 4．昆虫雌雄个体数量之比称为 ；一般情况下接近于 。 教学要求：通过学习能利用昆虫各虫态类型判别及昆虫各虫期的特征鉴别害虫所属的类群。 教学活动设计 1．实施知识讲解和实验实训一体化，上课场所从教室转移到实训室。 2．加强标本建设，确保类型齐全，保证教学效果。 3．害虫分类到目，主要讲解和观察直、等、半、同、缨、鳞、双、膜、鞘翅目。 4．教学评价中应有昆虫各虫态类型判别及昆虫各虫期的特征的内容。 第四节 昆虫主要目、科识别[3]； 重点：昆虫纲的分类系统；与园林植物有关的主要目及所属主要科的概述；昆虫分类的意义及分类的方法。 难点：与园林植物有关的主要目及所属主要科的概述。 教学手段：多媒体、数字化标本与实物标本 教学方法：讲授法、实训法和讨论一体化 作业： 1．在昆虫纲中，第一大目为 ，鳞翅目为 大目。 2．列举与园林植物有关的主要目 、 、 、 、 、 、 。 3．蚜虫属 目；金龟子属