[2016云南中考新突破]三年中考一年预测物理课件：第1部分 第12章.pptVIP

小明在探究“斜面的机械效率”的实验中，用如图所示的长度s＝0.5 m的木板搭成一个斜面，用弹簧测力计将重为G＝5.0 N的物块从斜面底端匀速拉至斜面顶端． (1)小明在实验中，调整斜面的高度为h＝0.22 m，将物块从斜面底端匀速拉至顶端的过程中，弹簧测力计的示数F＝4.0 N，则有用功为_________J，机械效率为_________. 针对训练3 1.1 55% (2)小明利用上述器材进一步研究发现，木板搭成倾角不同的斜面时，将物块从斜面底端匀速拉至斜面顶端的过程中，额外功W额外与斜面的水平长度L(木板在水平面上的正投影长度)有如下关系： 通过数据分析，小明得出初步结论：W额外与L成_________比，小明查阅资料后证实此结论是正确的．根据此结论，当斜面的水平长度L＝0.40 m时，斜面的机械效率为________；当木板平放在水平桌面上，水平匀速拉动木板上的物块时，弹簧测力计的示数为_______N. L/m 0.45 0.40 0.35 0.30 W额外/J 0.90 0.80 0.70 0.60 正 65.2% 2 三年中考·讲练 第一部分　教材同步复习 云南中考 · 物理 * * 第十二章　简单机械 知识要点·归纳 1．定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆． 2．五要素(组成杠杆的示意图如图所示) 杠杆 (高频考点) 五要素 支点 杠杆绕其转动的点，用字母O表示 ①______ 使杠杆转动的力，用字母F1表示 ②______ 阻碍杠杆转动的力，用字母F2表示 动力臂 从支点到③__________的距离，用字母L1表示 阻力臂 从支点到④__________的距离，用字母L2表示 动力 阻力 动力F1 阻力F2 3.杠杆的平衡条件 杠杆的平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂(F1L1＝F2L2) 4．生活中的杠杆 名称 结构特征 力的关系 特点 应用举例 省力杠杆 动力臂⑤______阻力臂 动力小于阻力 省力，⑥______ 撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀 大于 费距离 名称 结构特征 力的关系 特点 应用举例 费力杠杆 动力臂⑦______阻力臂 动力大于阻力 费力，⑧ ___ _____ 缝纫机踏板、起重臂、人的前臂、理发的剪刀、钓鱼杆、筷子、镊子 等臂杠杆 动力臂⑨_______阻力臂 动力等于阻力 不省力，⑩____________ 天平、定滑轮、跷跷板 小于 省距离 等于 不省 距离 1.定滑轮和动滑轮 滑轮和滑轮组 等臂 省力 省力 不改变力的方向 定滑轮 动滑轮 动滑轮 省力 改变力的方向 费距离 机械效率(高频考点) 有用功 W有 额外功 W额 总功 W总 W总＝W有 ＋W额 有用功 总功 小于1 实验方法·指导 1．实验原理：F1l1＝F2l2. 实验一：探究杠杆的平衡条件 2．实验设计与步骤： (1)调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态． (2)给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡． (3)记录钩码的重力，测出两力臂． (4)重复多做几次实验，得到不同数据． 3．实验结论：杠杆的平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂 【注意事项】(1)杠杆两端的平衡螺母可调节杠杆，使杠杆在水平位置平衡，杠杆哪端高，就将平衡螺母向哪端调节． (2)实验前，为了使测量力臂，使杠杆在水平位置平衡． (3)实验时，要多次实验，收集多组数据，得出普遍性结论． 在探究“杠杆的平衡条件”实验中． (1)我们把支点放在质地均匀的杠杆中间，这样做的目的是_________________________________________；实验时，首先调节杠杆两端的平衡螺母，并使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是_______________________________________； (2)杠杆平衡后，在往后的实验过程中_______(选填“能”或“不能”)再调节两侧的平衡螺母； 针对训练1 避免杠杆自身重力对杠杆平衡的影响 便于测量力臂(或便于直接读取力臂的大小) 不能 (3)利用如图所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码，改变力和力臂的数值，做了三次实验，测得的数据如下表所示： (4)测量三组数据是为了减小实验的_________，通过分析表格中的数据，可得到杠杆的平衡条件是：__________________________________________________； 实验次数 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 1 0.5 20 1 10 2 1 15 1.5 10 3 2 15 1.5 20 偶然性 动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂(或者