专题04 诗两首（课件）-2015-2016学年七年级下册语文同步精品课堂（提升版）.pptVIP

第一单元 童年轶事 第4课 诗两首 学科网语文同步精品团队 倾情奉献 学科网语文同步精品团队 倾情奉献 【本节要点】 品析和学习象征手法在诗歌中的作用 要学会哟 ☆课堂探讨☆ 象征：借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。 探究一下 ☆课堂探讨☆ 《未选择的路》中诗人以生活实际出发，用自然之路比喻人生之路，表现了他对人生之路的思考，具有深刻的象征性和哲理性。 你知道吗？ ☆课堂提高☆ 阅读下面这首古诗，回答各题。（9分） 墨梅 王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 【注释】①墨梅：水墨画的梅花。②洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。? 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 1.诗中的梅花有哪些特点？（3分） 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 【答案】高洁清秀（淡雅、朴素） 【解析】试题分析：把握诗歌内容，就是要把握诗歌的意象和意境，是要求学生把握诗意以及基本表情达意的方式等，是诗鉴赏的重要考点之一。解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。这里描绘了梅花高洁清秀等特点。 考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价