专题05 伤仲永（课件）-2015-2016学年七年级下册语文同步精品课堂（提升版）.pptVIP

第一单元 童年轶事 第5课 伤仲永 学科网语文同步精品团队 倾情奉献 学科网语文同步精品团队 倾情奉献 【本节要点】 1.学习先扬后抑的写法 2.学习寓理于事的写法。 要学会哟 ☆课堂探讨☆ 先抑后扬 探究一下 ☆课堂探讨☆ 先扬后抑，是一种写作手法，指为肯定某人、事、景、物，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。运用此种构思法要注意扬少抑多，抑能压扬。 你知道吗？ ☆课堂探讨☆ 作者运用先抑后扬的写法，前文着意写方仲永的幼年，极言其才能何等的出众，却只是粗线条带过此后的状况，如此形成鲜明的对比，深刻地表达出作者的惋惜之情。 你知道吗？ ☆课堂提高☆ 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。　 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 1