毕业论文（参考）数量关系与资料分析专项突破(定稿2).doc

第一部分 数字推理 在国家和地方公务员考试中，对数字推理题目的考察，是不断调整和变化的。有时候考题达15道之多，期间甚至取消了对数字推理题目的考察。目前，对数字推理题目的考察已经基本稳定，题目数量一般是5道或者10道左右，而且命题日趋科学规范。尽管有人认为数字推理题目本身缺乏科学性，并且进行所谓的大量论证，但是我们生活在数字世界中，数字的作用随着时代的进步越来越突显，这点是不容质疑的。同样不容质疑的是公务员考试对数字推理能力（数字信息分析和处理能力）以及数学运算能力的考察力度逐年加强。既然数字推理是一种能力，又是考试中的考察重点，，我们就有必要对数字推理题目的命题规律和解题规律进行研究。而日渐规范的科学的命题，又为揭示数字推理命题规律和解题规律提供了可能。 公务员考试中设置的数字推理题目的目的是为了考察考生的抽象逻辑思维能力以及运算能力，其中最主要的是考察考生的抽象思维能力，因为题目对考生的运算能力要求并不高，一旦发现规律，绝大部分题目可以很快找到答案。 不少考生觉得这部分题目难，是因为没有把握这类题目的解题规律。在备考阶段，通过一定量的题目训练，针对性进行准备，是可以在较短时间内提高解题能力的。 何为针对性训练？就是有的放矢。对频繁考察的题目类型必须熟练把握，因为这类题目出现的可能性大，比重大，是基本的得分点。如果有余力，再研究一些“冷点”题目，这样就能确保顺利完成数字推理题目了。不少考生喜欢钻研一些所谓的难题，这样做效果其实并不好，甚至会产生严重的负面作用。因为相当部分所谓的难题，其实是偏题怪题甚至错题。大部分精力花费在这类题目上，严重偏离了正确的训练方向，扭曲了自己的思维，结果是在考试的时候，应该很快解决的题目迟迟拿不下，甚至做不出来。大家可以看看，出现在网络讨论版上的所谓“难题”，有几道题目是公考真题呢？因此，对数字推理题目有恐慌感觉的考生大可不必恐慌，潜心研究真题，较为准确透彻把握命题规律以及解题规律，辅以适当数量题目的强化训练，是正道。 对数字推理命题规律和解题规律进行系统研究分析之前，要回答两个问题。存在所谓的命题规律吗？存在所谓的解题规律吗？为了回答上面两个问题，先分析一套国考题目和一套地方考试题目。 一 2007年国家公务员考试数字推理部分。 真题一 2 , 12， 36， 80， （ ） 　　A ．100　　B ．125 　　C ．150 　　D ．175 　　 分析：法一：几个数字变化幅度比较大，而且全部是偶数。在考试的时候，???? 要迅速解决这个题目，可以这样分析，答案肯定在AC中。考虑到数字变化幅度比较大，选择? 150。之所以这么大胆的选择，源于对数字整体变化幅度比较大这一变化规律的准确把握。?? 法二：事实上，这个题目的变化规律是：????? 1*1*2=2????? 2*2*3=12????? 3*3*4=14????? 4*4*5=80????? 5*5*6=150??? ），4，18，48，100。 ?A? -16 B-8? C-4 D 0 看了方法三，应该有一个初步印象，那就是公考数字推理命题，确实是遵循一定的规律的。这些规律来源于生产生活实践，并不是命题专家凭空想象出来的。 真题二　 1 , 3， 4， 1， 9， （ ） 　　A ．5 　　B ．11 　　C ．14 　　D ．64 　　 分析：4 ，1，9都是完全平方数，后面的答案应该也是完全平方数。所以，答案D64符合。??? 在考察数字变化规律题目时，一定要确定迅速准确的判断起始数字是否为基数。象该题的1和3就是基数，基数本身不一定满足数列的变化规律。 0 , 9， 26， 65， 124， （ ） 　　 A ．165 　　B ．193 　　C ．217 　　D ．239 　分析：数字变化幅度大，呈几何级数变化，因此考察平方立方关系。这要求考生对1-30内的所有数字的平方要特别熟悉，对1-10内所有数字的立方要特别熟悉。建议大家把平方表和立方表背诵好。 9， 16， 25，36，49，64，81，100，121这个完全平方数附近摆动，因此不考察平方关系，而考察立方关系。?1*1*1-1=0?2*2*2+1=9?3*3*3-1=26?4*4*4+1=65?5*5*5-1=124?6*6*6+1=217 　0 , 4， 16， 40， 80， （ ） 　　A ．160 　　B ．128 　　C ．136 　　D ．140 　分析：这个题目的归规律一下子看不出来。其实是一个二级等差数列。???? 4-0=4???? 16-4=12???? 40-16=24???? 80-40=40现在考察数列4 12 24 40 （ ？ ）?12-4=8?24-12=12?4