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变拧了的乖小孩 　　孩子突然变拧了 中国论文网 /6/view-7166008.htm 　　“你们谁也别拉我！”人群中央一个6岁上下的小男孩，正躺在地上拼命地打滚。 　　“发生什么事情了？”我问他。 　　“我不是说了吗？你们谁也别管我！”孩子大声强调着。 　　这种情况下，我只能询问孩子的妈妈，希望从孩子妈妈嘴里能得到一些信息。 　　“大李，我的孩子原来不是这样子的。”妈妈解释道，“本来大家在这里排队打饭，我发现鼎鼎没有排队，就上前告诉他，不可以这样做，是不礼貌的，没想到鼎鼎的反应这么激烈。” 　　鼎鼎好像听到我们的谈话，反驳说：“我就不排队，你能把我怎么着？” 　　“你需要排队。”鼎鼎妈妈再次强调，希望这一次，孩子能够听话，但让人意想不到的事情再一次发生了。 　　孩子“噔噔”地跑过去，拿起盛饭的盘子就摔，盘子正好摔到了另外一个小朋友的身上，那个孩子一下子哭了起来。 　　“怎么回事？”被盘子摔到的那个孩子的妈妈非常生气。 　　“你给我捡回来。”鼎鼎妈妈也吼了起来。 　　“我就不捡回来。”孩子更加拧了。 　　就这样，伴随着孩子的各种哭声，鼎鼎妈妈拉着孩子离开了吃饭的地方。 　　夜访寄宿学校 　　鼎鼎妈妈一直强调，孩子原来是很乖的。 　　“今年上半年，我把孩子从原来的学校转到了现在的寄宿学校，孩子就变得不一样了。”鼎鼎妈妈说。 　　于是我和鼎鼎妈妈决定夜访寄宿学校，了解鼎鼎的日常生活。我们到宿舍时，正好碰到生活老师在查房，孩子们在老师的带领下，排成一队洗漱。我和鼎鼎妈跟在孩子身后，观察到鼎鼎在这个过程中一直很顺从听话。等到9点，孩子们都躺下睡觉，生活老师也熄灯关门离开后，鼎鼎妈对我说：“大李老师，我们也走吧，看来问题不在这儿。”我说，“再等等。” 　　果然，过了10分钟，我们正准备离开，却听到宿舍里传来?O?O?@?@的响动，还有低语的声音：“终于都走了，没人管我们了，时间还早，我们再玩一会儿！”一个孩子说。“对，反正晚上的时候，我们有的是时间。”另一个孩子说。 “ 鼎鼎，你去守着门。”一个男孩子吩咐道，然后里面就传来跑动和打闹的声音。 　　夜深了，但是宿舍里面的孩子，还是没有停止打闹，最后，里面竟然传出一个孩子的哭声，鼎鼎妈附耳到门上细听，发现竟然是鼎鼎在哭。鼎鼎妈想进去看情况，被我制止住了。 　　看来寄宿学校的环境已经对孩子产生了不好的影响，孩子们的生活不仅完全失控，而且看得出他在学校受到别的孩子排挤和欺负，过得并不开心。至于是否还有其他方面的影响，明天和孩子谈过之后或许能找到问题的根源。 　　父母的爱不可取代 　　第二天，我来寄宿学校看鼎鼎，发现鼎鼎一个人坐在秋千上，没有和其他小朋友玩耍，一个人显得格外孤单。 　　“你怎么不去跟别人玩呢？”我问道。 　　“我不想跟别人玩。”鼎鼎说，“只想一个人待着。” 　　“我们可以聊聊学校里的老师吗？你最喜欢哪个老师？”我问鼎鼎。 　　“我最喜欢体育老师。其他小朋友都嫌我球踢得不好，不带我玩，只有体育老师能镇住他们，让他们跟我一起玩。”鼎鼎说。 　　“那你喜欢其他的老师吗？”我继续问。 　　“没有了。”鼎鼎摇头。 　　“除了能镇住其他小朋友，你还喜欢体育老师什么呢？”我说。 　　“我喜欢他高高大大的样子，我要是有他那么高大，就不怕其他小朋友欺负我了。”鼎鼎说。 　　“还有吗？”我问鼎鼎。 　　鼎鼎想了一会儿，说：“还有几次老师看我不开心，就来问我为什么不开心，还买糖给我吃。只是他很忙，还要管别的小孩子，要是他能一直在我身边保护我就好了。” 　　听到这番话，我明白了为什么孩子变得桀骜不驯，变得执拗顽劣。在孩子成长的过程中，需要父母的陪伴和疏导，而这种稳定的、安全的爱是老师无法给予的。比如孩子在学校受到其他小朋友孤立和排挤后，特别需要向亲人倾诉、需要父母的陪伴和爱，但鼎鼎因得不到父母及时的陪伴而缺乏问题的出口，导致他缺乏安全感，时间久了，不愿意沟通，只是用拧巴的、不服管的方式表达内心的不满和焦虑。这就不难解释鼎鼎为什么在食堂排队的时候突然犯拧、满地打滚。 　　补偿心理不能要 　　我把跟鼎鼎聊天的情况告诉了鼎鼎妈妈，听完我的一番话，鼎鼎妈开始反省：“大李老师，我们因为工作忙，就把孩子送到了寄宿学校，每两周才接一次。虽然已经意识到孩子存在一些问题，但还是把孩子送到寄宿学校，是我们的不对。我觉得真的需要多花时间陪伴孩子，不能光忙着工作的事情了。” 　　鼎鼎妈决定将鼎鼎接回家度过一个欢乐轻松的周末。这个周末本不应该是接孩子回来的日子，所以当鼎鼎妈出现在学校的时候，鼎鼎很吃惊，但还是扑到妈妈怀里撒娇，知道要回家度周末后更是欢呼雀跃。 　　当孩子打开门的那一刹那，“哇”地一声喊了出来。原来鼎鼎妈妈在孩子回家前，做了很多准备工作。在家里准