大学生文学经典阅读的现状分析与实现途径.docVIP

大学生文学经典阅读的现状分析与实现途径 　　摘 要：大学生阅读出现功利化与网络化态势，而对经典阅读兴趣不高，原因在于大学生压力过大，忙于应对考试和寻找就业，另一方面则是高校对文学经典阅读的教育不够。所以，高校应该多开展文学经典阅读活动，开设文学经典阅读课程，增强有效的阅读引导。 中国论文网 /5/view-7174851.htm 　　关键词：高校教育 大学生 文学经典阅读 现状分析 实现途径 　　经典书籍不仅是文学史上的成就，更是民族思想的结晶。经典文学作品集人类优秀文化之精华、思想文化之精粹，对大学生的道德修养、亲情友情、情怀陶冶、人生感悟等都具有重要教育作用。大学生对经典进行阅读的过程，不仅是汲取精神食粮的过程，更是对价值观、世界观的形成提供正确指引的过程。 　　我国高校大学生一般对文学经典缺乏浓厚的阅读兴趣，除专业学生外其他学生的阅读能力偏低，因此在开展相应的文学经典阅读教育中，教师的引导作用就显得至关重要。高校教师应该结合大学生经典阅读的现状，营造有效的文学经典阅读氛围，正确引导大学生进行文学经典阅读，让学生真正感受到文学经典的魅力所在。 　　一、大学生经典阅读的现状 　　1.大学生经典阅读功利化 随着当今社会名利化、功利性的发展，大学生经典阅读也出现功利化的倾向。大学生选择阅读书籍往往是以能不能给自己的升学或就业带来实际利益为出发点。如果一本书能够帮助其达到一定目的，大学生就会花时间阅读；如果不能，则往往束之高阁。 　　2.大学生对阅读经典兴趣不高 随着信息化时代的到来，新媒体给大学生的生活带来了极大的变化。大学生们的业余时间都被网络所占用，阅读的时间相对就减少了。一部分大学生沉迷于网络，而对阅读失去兴趣。 　　3.大学生经典阅读出现网络化趋势 信息化的发展是一柄双刃剑，对大学生的经典阅读提出了挑战的同时也带来了新的机遇。新媒体以其形式丰富、互动性强、渠道广泛、覆盖率高、精准到达、性价比高、推广方便等特点深受大学生的青睐；新媒体信息内容的广泛性与多元性，资源的共享性，传播的双向性、实时性、开放性、交互性、超地域性等特点深受大学生的喜爱。大学生经典阅读的网络化日益明显。 　　二、大学生经典阅读缺失的原因分析 　　1.大学生压力增大 现在大学生的就业危机感越来越强烈，这迫切要求大学生在大学期间必须掌握扎实的专业知识，忙于应付功课与考试，大部分大学生为了找到称心如意的工作而努力学习所必需的技能，这使得大学生无暇进行经典阅读。 　　2.对教育的忽视 随着市场经济的发展，高等教育逐渐扩大规模。在高等教育快速发展的背后，高等教育质量却没能同步发展。高等教育出现了“重技能，轻人文”的现状。人文课程逐渐减少，即使开设的人文课程也不受重视。这样的环境下，大学生对人文学科不感兴趣，对经典阅读更是弃之不理。 　　3.大学生娱乐方式多元化 信息化与网络技术的发展与普及，为大学生提供了新的、更为便捷、更为快速的文化传播方式，娱乐方式的多元化、大众化使得经典阅读在大学生生活中所占的份额越来越少，吸引力也越来越低。 　　4.大学生对经典的理解能力偏低 经典阅读不是一个“快餐文化”，需要静下心来慢慢地品读与反思，大学生学习的目的是为了更快更好地接受知识，以便能为其将来发展增加砝码，这种急功近利的想法，使得大学生不能用足够的时间进行经典阅读，即使读也是走马观花，而真正对经典吃透的大学生寥寥无几。 　　三、大学生经典阅读的实现途径 　　1.加强对经典阅读的宣传 加强对经典阅读的宣传，创造一个经典阅读的氛围。经典是人类文学史上的奇葩，它不仅能提升大学生的素养，更能帮助大学生收获历史长河中的瑰宝。譬如，让大学生读《论语》，可以学习孔子的“仁、义、礼、智、信、温、良、恭、俭、让”；让大学生阅读《史记》，可以帮助大学生了解中华五千年的历史发展，激发大学生的爱国情怀；让大学生读《易经》，可以帮助大学生形成自强不息的人生信条等等。通过对经典的宣传，让大学生有的放矢地阅读经典，包括外国的经典名著，学习康德、黑格尔、尼采等伟大哲学家的思想、逻辑。这些经典不仅能够提升大学生的思维能力、审美能力、文学素养，更能净化大学生的灵魂。因此，大学要为大学生提供一个能够阅读经典的文化场所与氛围，加强经典阅读的宣传，提高大学生对经典阅读的认识与重视；开辟经典阅读的场所，为大学生提供一个可以安静阅读的地方；扩充经典书籍的数量，让大学生想阅读、能阅读、有经典可阅读。 　　2.增加经典阅读课程，推荐阅读书目 由于大学生对经典的理解能力还不够高，所以需要有专业老师对其进行指导与点拨。大学可以效仿《百家讲坛》，聘请对传统文化与经典书籍了解比较多且深的老师开设专门的课程，在指导大学生学习经典的同时还能把经典的精华与精神渗透到大学生的思想中，让大学生受益一生。譬如，在