当代大学生价值取向变化的表现、成因及对策分析.docVIP

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  • 2016-07-03 发布于河北
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当代大学生价值取向变化的表现、成因及对策分析.doc

当代大学生价值取向变化的表现、成因及对策分析

当代大学生价值取向变化的表现、成因及对策分析   【摘 要】价值观作为精神领域的核心,影响着人的行为模式,并对人的思想动态起支配作用。在大学生的思想观念中,价值取向影响甚至支配他们的知、情、意、信、行等各个方面。当下社会处于急剧转型时期,大学生作为一个可塑性极强的整体,价值取向各个方面发生着急剧变化。教育工作者及大学生自身应准确把握其思想主流倾向,通过运用马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观及党的十八大价值观教育,引导学生形成积极健康的价值观念。 中国论文网 /4/view-7024081.htm   【关键词】大学生;价值取向;变化;成因;对策   当下处于全球化、网络信息、计划经济向市场经济转化、价值多元化、文化多元化社会转型时期,加之大学生自身的弱点,使当代大学生的价值观念发生了许多变化,出现了一些不容忽视的问题。   一、当前大学生价值取向中存在的问题   (一)价值取向多元化与模糊性。当代大学生,尽管其价值观的主流是积极、健康、向上的,但在一些社会不良思想的影响和冲击下,大学生价值观呈现参差不齐的状态,有的重钱、有的重义、有的重享乐,还有一部分表现出世俗化倾向,如价值取向和价值标准的务实化、功利化。人生价值取向模糊性是指个人在面对人生价值选择时处于一种混乱、麻木的模糊状态。   (二)缺乏勤俭节约意识,消费观“误入歧途” 。勤俭节约意识是中华民族传统美德,但由于诸多不良社会思潮的影响,大学生在这方面的思想状况出现了一些偏差,勤俭节约意识的缺乏就是一个比较突出的问题,继而引发大学生消费观“误入歧途”,突出表现为有的大学生走上以消费至上为核心价值观的消费主义路线。以大学生过生日为例,诚然,同学朋友聚会无可厚非,但问题就在于他们无限超越自己经济实力水平而出入各种豪华酒店,餐桌上的玉盘珍馐更是让人听而叹之。孰不知,这所有的开支全部来自父母的血汗!   二、当代大学生价值观问题的原因分析   (一)经济全球化背景下西方观念的冲击和渗透。改革开放与加入WTO使我国处于全球化的大背景下。我国的传统文化在世界范围内与西方文化发生交融与碰撞。各种各样的当代生活场景鳞次栉比,各种各样的市场供给琳琅满目。这种种时下前卫的生活方式和观念慢慢毒瘤一般侵入大学生脑海。强烈的物质冲击引发当代大学生价值观的严重扭曲。艰苦奋斗的精神和勤俭节约的美德正在逐渐消退,取而代之的是超前消费、欲望消费等。   (二)市场经济的负面消极影响。不可否认,社会主义市场经济体制的建立和推进,在我国经济领域产生了深刻的影响,同时也在人的思想领域引起了强烈的振动,在很大程度上促使大学生形成积极进取、奉献社会的价值观念。但是,社会主义市场经济自身的盲目性、自发性、滞后性弱点,难免给某些投机钻营者以“启发”。他们应着考证热抓住大学生心理,在等级考试前高价出售所说的答案。这个现象,也是社会主义市场经济带来的消极影响。   (三)大学生思想政治工作的滞后。随着社会转型、社会变革,长期形成的思想政治体系已远远不能适应当下形势发展的需要。一方面,教学内容陈旧、填鸭式的教学方式呆板。从授课方面来说,教师、学生的积极性没有被充分调动起来,这种老师讲学生听的教学方式很难在教学活动中实现良性互动。教师如何引导学生发散思维,如何培养学生创造力,如何使学生的道德教育更加优化,如何把学生引入教学活动中来,把学生作为课堂主体,是摆在每一位高校教师及大学生面前的棘手问题。将教师的教和学生的学形成一个良性互动的整体,唯有如此,才能在很大程度上提高高校思想政治教育成绩,才能内化为学生的一种自我意识、内心认识。   三、当代大学生价值观问题的对策分析   (一)坚持“合理适度”原则,理性定位,使个人消费标准与家情相适应。处于校园中的当代大学生们,经济基础尚未独立,自身所以的开销均来自家庭,如何进行理性消费、适度消费,使个人的消费标准与家情相适应,是摆在每一位大学生面前涉及价值观的重要问题。大学生的理性消费是大学生这个特殊群体根据其经济条件,在进行物质产品和精神产品消费过程中,坚持中华民族艰苦朴素、勤俭节约的优良传统,结合自身家情,坚持自己原则,不被任何因素所诱惑,不形成任何误区消费心理的消费形式。只有坚持“合理适度”的理性消费,使个人消费与家情相适应,才能有效地防范陷入众多不合理的消费误区,从而形成正确的价值观,更好塑造自己完美人格。   (二)努力改变思想政治教学的质量。大学文化是社会文化的一个很重要组成部分,大学文化要求自觉地推动以“育人”为核心功能的素质教育文化。在大学生思想教育教学过程中,努力改变模式陈旧、内容呆板的教学模式,尽力使学科充满“人文关怀”是每一位教育工作者和

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