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边疆高校新生计算机基础能力调查研究 　　【摘 要】信息时代，计算机日渐普及，掌握一定的计算机知识和技能成为大学生的一项重要任务。本文对边疆高校2015级新生的计算机起点和能力进行调查，分析其存在的问题，以便有针对性地实施教学、完善教学计划，从而提高大学生的计算机水平。 中国论文网 /9/view-7250877.htm 　　【关键词】边疆高校新生 计算机基础能力 调查研究 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2016）01-0011-03 　　教育部颁布的《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的几点意见》中明确了计算机基础教学在大学教育中的重要地位，高校应继续给予高度重视。随着信息时代的来临，软硬件的更新速度明显加快，信息呈爆炸式增长，社会对大学生的计算机知识和能力也提出了新的要求。因此，适应这一变化、掌握一定的计算机知识和技能成为大学生学习中的一项重要任务。 　　目前，各高校都开设了相应的计算机基础课程，并把它列为一门公共必修课，一般安排在新生入学的第一学期开始学习。边疆高校新生情况复杂，地域、经济、家庭背景等多方面的原因，造成新生的计算机基础差异比较大。针对这种情况，如何有效地开展教学，解决实际存在的问题是值得我们思考的。对学生的计算机基础进行调查研究，有利于教师进行有针对性的教学，进而因材施教，提高学生的计算机知识和技能水平。 　　一 调查研究的对象、方法及内容 　　1.调查研究的对象及方法 　　本次调查研究主要采用问卷调查法和访谈法。通过发放问卷和实际访谈，对云南省某高校2015年入学的11个系部大学生进行随机抽样调查。每个系部发放问卷20份，共计220份问卷，其中收回问卷210份，有效问卷203份，有效率达96.7%。收回问卷后，运用Excel软件对有效问卷进行数据处理。 　　2.调查研究内容的选择 　　调查问卷内容的设计针对性强，主要包括四个方面：一是对计算机的学习情况；二是对计算机基础知识及操作技能的掌握情况；三是网络应用情况；四是计算机的学习倾向。每个方面设置3～5个问题，以便全面了解学生的计算机水平。 　　二 调查研究的结果及分析 　　通过对有效问卷的回收、统计，以及对部分学生的面对面访谈，对某边疆高校新生的计算机基础能力情况分析如下。 　　1.对计算机的学习情况分析 　　本次调查男女生比例分别为51.2%、48.8%，基本均衡。性别对大学生计算机的学习有一定的影响，在访谈和实际观察中发现，男生对计算机的学习兴趣比较浓，愿意进行大量的操作技能练习，善于思考和发现，相比之下，女生对计算机的学习带有一定的畏难情绪，不敢尝试。因此，在教学中鼓励女生大胆动手实践，给予其更多的操作技能指导是十分有必要的。调查研究对象中，有82.5%的学生来自农村，12.5%的学生来自城镇，仅有5%的学生来自城市。然而，随着计算机教育的普及，生源地对计算机的学习影响不大，地域差异并没有使学生在计算机能力上表现出明显的差距。计算机的学习离不开硬件的支持，调查研究显示，目前仅有10%的学生拥有个人计算机，22.5%的学生打算以后再买，边疆地区学生学习条件相对差一些，硬件设施不足，学生缺少操作练习的机会，这必定会影响学习的效果。 　　2.计算机基础知识及操作技能的掌握情况分析 　　计算机基础知识方面：调查结果显示，92.5%的学生在初中之前就开始接触计算机，没有人上大学以后才使用计算机，但是在实际的教学中发现学生的基础知识很薄弱，知识掌握得不牢固。调查也显示，52.2%的学生对计算机硬件知识并不了解，30%的学生对Windows的常用软件（如画图、记事本等）不熟悉，熟悉的学生仅占5%。访谈中也发现，一些基本的知识大部分学生都已经忘记了，这跟他们学习计算机的时间也有一定的关系，学生表示之前主要是为了考试才学，考试结束基本就不学了，没有接受长期的、系统的、连续的计算机技能训练。90%的学生主要是通过课堂学习计算机知识，然而课堂的时间毕竟是有限的，无法满足对学生计算机学习的需求。因此，在教学中教师需要查缺补漏，在教授新知识的过程中不断地帮助学生复习巩固之前的知识，让学生能够再次习得知识。同时，增加学生上机操作的机会，过少的操作不利于学生对计算机知识的学习。对学生来说，不能仅仅依靠课堂去学习，而要学会利用网络、书籍等工具，在课外不断地实践才能掌握计算机知识与技能。 　　计算机应用方面：根据“平时主要用计算机来做什么”的调查显示，70%的学生用来聊天交友，45%的学生用来网上购物，42.5%的学生用来游戏娱乐，仅有30%的学生用来学习和检索信息。另外，在“是否能够将所学计算机知识学以致用”的调查上，87.5%的学生偶尔应用，仅有10%的学生经常应用，还有2.5%的学生的答案是从不