第三单元科学发展国强民安_new教案讲解.doc

第三单元 科学发展 国强民安 高庙二中 葛文静 3.1以人为本 科学发展 第一课时 贯彻落实科学发展观 教学目标： 知识目标了解科学发展观的内涵；了解现代科学技术在生产力发展中的决定性作用。能力目标：理解我国走科学发展道路的紧迫性和必然性，具备自主学习、独立思考的探索精神和创新思维能力，增强参与实践的动手能力。 情感、态度、价值观目标：培养学生热爱科学、可持续发展的意识，形成稳定的努力学习、保护资源和环境的行为。 教学重点：了解科教兴国战略、可持续发展战略的含义及意义教学难点：了解科学发展观的内涵1、 直观演示法：利用图片、视频等手段直接演示，激发学生学习的兴趣，促进学生学习兴趣，促进对知识的掌握。 2、 集体讨论法：针对学生提出问题，组织学生分组讨论，促进学生自主解决问题，培养学生的团队协作精神。 3、 情境教学法 教学过程—63页的内容，思考并解决以下问题，圈出问题的答案，不确定的问题做上标记并留待合探时解决。 科学发展观的内涵是？ 深入落实科学发展观的意义是什么？ 如何理解“走科学发展道路”？ 解疑合探 小组内讨论解决自探中未解决的问题。 展示与评价： 小组展示要求：书写迅速，字迹工整，排版整齐，内容简练。 小组评价要求：声音洪亮，条理清晰，突出重点，语言简练；恰当指出展示成果的优缺点并打分；补充或阐述不同观点。 题号 展示小组 展示方式 评价小组 评价方式 1 4 板书 1 口头 2 3 板书 2 口头 3 6 板书 4 口头 4 2 板书 5 口头 教师评价总结：科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想纵观人类已经走过的历程，日益严峻的人口、资源、环境与工业化加快、经济快速增长已经产生严重的矛盾。面对这一系列问题，我们可以有哪些选择？分组列举三种选择，并由全班投票选择最可行的一条道路。 1．教师提问：科学发展观是怎样提出来的呢？ 2．学生回答。 ? 第二课时 实施科教兴国战略 教学目标 1、知识目标：了解现代科学技术在生产力发展中的决定性作用。了解教育在社会主义现代化建设中的先导性、全局性的重要作用。知道“科教兴国战略”的含义及意义。学生活动：派一个代表上台，介绍一位科学家的事迹。 教师多媒体显示：国家最高科学技术奖。 1．问题：科技有什么重要作用？它和我国每年召开国家科学技术奖励大会是什么关系？ 2．学生阅读、分析图表，思考问题。 3．教师归纳知识—74页的内容，思考并解决以下问题，圈出问题的答案，不确定的问题做上标记并留待合探时解决。 可持续发展的内涵是什么？ 我国人口的现状是什么？ 为什么要坚持计划生育的基本国策？ 解疑合探 1、小组内讨论解决自探中未解决的问题。 2、展示与评价： 小组展示要求：书写迅速，字迹工整，排版整齐，内容简练。 小组评价要求：声音洪亮，条理清晰，突出重点，语言简练；恰当指出展示成果的优缺点并打分；补充或阐述不同观点。 题号 展示小组 展示方式 评价小组 评价方式 1 4 板书 1 口头 2 3 板书 2 口头 3 6 板书 4 口头 4 2 板书 5 口头 学生展示与评价：（学困生中等生回答，优等生评价） 3、教师强调补充：①我国把不断增强可持续发展能力放在重要战略地位。坚持全面协调可持续发展是深入贯彻落实科学发展观的基本要求。 在中国人口老龄化日益加剧的趋势下，我们的经济增长将从依赖大量低廉的劳动力投入，转向依赖高素质的人力，通过提高劳动生产率的方式创造社会财富。 学生活动一：探究园----严峻的环境资源问题 （1）、看课本P72-73页探究园中的材料，分组讨论后面的两个问题； （2）、学生讨论后回答； （3）、教师补充并总结。 学生活动二：漫画续写：《地球的叹息》 第一声叹息：“唉，我的头发！” 第二声叹息：“唉，我已不堪重负！” 第三声叹息：“咳，咳！唉，我喘不过气来！” （1）地球的三声叹息分别反映了什么问题？ （因为人们毁林开荒，乱采滥伐，破坏植被，不合理地开发利用自然资源造成资源问题；人口的过快增长造成人口问题；大气污染严重的环境问题） （2）展开你的想象，你认为地球的第四声叹息将是什么？ 学生活动三： 政策大看台：在归结可持续发展战略的含义与意义的基础上，补充国家在这方面的举措，理解可持续发展战略的具体要求：实行计划生育（如总理的乘除法（教材P9）；倡导建立资源节约型、环境友好型社会（如聚焦两会新鲜事《节约新气象》）。 并插入歌曲《善待地球》，升华高潮。 四、质疑再探 对于本节课所学习的知识你还有哪些疑问，请大胆提出来，共同探讨解决，指名询问学生。 五、运用拓展 学生根据本课所学内容，自编习题，考考你身边的同学。 组内展示，择优向老师推荐，有选择性地让全班同学练习。 老师出相关练习题。 （1）、人口问题