奉贤区奉城第二小学_new教案讲解.doc

奉贤区奉城第二小学 奉城二小（2009）9号 2008学年度第二学期数学中心组工作计划 一、指导思想： 在“科学发展观”的统领下，继续深化上海市第二期课程教材改革,加强“二期课改”课程、教材的实践研究，推动课堂教学的改革。研究并完善“二期课改”背景下备课、教学、作业、辅导和评价等基本教学环节，增强教学的有效性。从本校数学教学需求出发，开展有效教研，提升数学教师的教学基本功和专业化水平，提升教研文化、以科学的态度、创新的精神和扎实的作风做好课程教材改革这一中心工作，使我校小学数学教学与教研工作，在深化课程教育改革、全面推进素质教育进程中，提高数学教学和研究工作质效。 二、工作基本思路： 1、继续以二期课程教材改革的全面实施为重点，学习课程方案，抓好新课程教材的实施、完善等工作。 2、以“聚焦课堂”为工作重心，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学的有效性。 3、以教研组建设为抓手，提升数学教师的教学基本功和专业化水平，加强教研队伍建设，提升教师的素养和教研工作的质量。 4、以五年级备课组为基点，深入教研组活动，切实做好新课程、新教材的实施研究、指导和服务，关注教师课堂实践，切实提高教学质量。 三、工作目标： 1、发挥组室文化，加强见习期、发展期、成熟期教师成长规律的探索与研究，从而促进教师专业化能力发展。 2、以学生发展为本，抓实常规教学工作，加强课程内容与学生生活的联系，关注学生的学习兴趣和体验，让学生学会学习。 3、聚焦课堂，倡导教师要第一教学质效。教研课、随堂课深入课堂教学研究，创造良好的学习环境，认真向课堂35分钟要质量。 4、深入科研，进一步进行区级课题《小学数学教师对新教材知识体系重构的实践研究》的研究，并积累相关资料。 5、探究新课程评价机制，发挥评价功能，促进学生主动发展，教师教育理念和全面素质的提高，推动新课程的发展。 四、主要工作： （一）以课程教材改革为核心，全面推进素质教育 1、认真学习、贯彻市、区教育工作会议精神。组织教师继续学习《上海市推进课程改革加强教学工作会议》的精神和《关于加强中小学课程管理的若干意见（试行）》等6项教学工作意见，围绕如何抓好课堂教学的基本环节进行各级教研活动。联系教学实践的现状，制定并完善我校小学数学在二期课程中课堂教学改革的重点和要求。 2、全面规划和做好五年级数学二期课改的全面推广试行工作，做好新教材学习、实施、研究工作，抓好常规教研，切实加强新教材的教师培训，做好各方面的准备：包括教材准备、教学准备、经验准备、资源准备、宣传与展示准备、培训准备等。以优秀课例为主导，探究新教材的教学策略和教学方法。 3、抓课堂教学主渠道，继续开展课堂教学的改革，加强分层次的备课、教材分析及教法、学法的研究、指导与现代技术的广泛应用。在教学中积极渗透德育思想，引导学生全面发展。本学期我们将教研工作抓实抓细，努力使教研工作辐射到每个年级，渗透到每一位教师及教学的基本环节。我们决定在期初调整好教师课务工作，以确保教研活动的时间，由组长制订好计划，定时间、定地点、定内容，确保全组人员认真参加，取得成效。 4、做好质量监控工作，不定期反馈课堂教学的情况，有的放矢地开展研讨，在适当时进行调研测试，并继续关注对低年级数学基本技能的培养。特别是五年级新教材全面实施后的教学加以评价和五、六年级教材衔接的研讨。 （二）加强课堂教学改革，推进教与学工作的研究 1、继续做好小学数学新教材教学现状分析，开展调查研究工作，加强教师观念的转变与提升，明确教研活动的宗旨及要求，同时开展有益的学习活动，在教学中，让学生自主主动参与学习，并重视学生在教学过程中教与学的亲身体验，重视学生实践能力的培养，要求各校在教研活动及课堂教学改革中注重实效，创建特色，形成教学、教研工作规范，并注重结累资料。 2、积极组织系列的学科教研活动，明确课题研究，贯彻课程计划的学习，树立大课程的概念，加强教、学、研的整合研究及教学案例的学习交流研究，同时更新教学手段，对改革评价的方法要加大力度。 3、根据教学主题研究，适时参加区域性教研的专题活动，特别是在实施新教材过程中的研究与学习的成果加强交流与推广，使更多的数学教师有机会参加学习与交流活动，营造全员参与的氛围，使教师通过学习，在原有的基础上有提高。本学期要组织好3月19日的新教师区级教学研讨活动。 4、积极参加区级组织的教师论坛与专题研究。共同探讨与交流小学数学课程改革中的热点问题，本学期重点围绕以下两个主题： （1）有效开展教研活动的思考。观察视角有：研究主题和形式的针对性；活动过程的可参与性；解决实际问题的建设性；研究主题的连续性与渐进性；关注过程的生成性；理论结合实践的指导性。