问题学生教育中班主任工作艺术叙事研究概要.doc

问题学生教育中班主任工作艺术叙事研究 张艳红 学习问题： 一、课堂麻木问题 课堂麻木是指学生对课堂信息接收不良、反馈不畅，麻木不仁。该思的不思或少思；该思的不思或少思；该说的不说或少说；该做的不做或少做。最后导致学习者记忆不清，理解不透，不会灵活应用。 （一）具体成因 1、班额过大，教师无力顾及全体 2、教学形式单调，教学内容枯燥 3、简单机械的重复学习活动导致课堂麻木 4、感受不到成功，造成课堂沉默 5、沉闷的校风、班风是学生麻木的大环境 （二）教育策略 1、奖励为主。通过精神奖励和物质奖励刺激学生课堂积极参与的欲望，改变课堂中少数学生的麻木状态。 2、积极关注。让学生感受到老师对他的关注。 3、耐心等待 4、拉近师生双方的心理距离 二、经常不写作业问题 （一）具体成因 1、对学习不感兴趣 2、不能合理安排课余时间 3、没养成良好的学习习惯 4、教师的教育方法过于简单 （二）教育策略 1 表扬激励正强化 2 “视而不见”也是爱 3 体验成功有动力 （三）教育中应注意的问题 1、对学生的表扬要真实具体，让学生乐于接受 2、对问题学生要有耐心和恒心 三、学业困难问题 （一）、具体成因 1 、家长溺爱 2、惰性心理 3、自卑心理 4、长期遭遇冷落 （二）教育策略 1、给予尊重是转化的前提 2、间接介入是转化的良方 3、树立