创新设计数学一轮(理科)人教A版配套精品课件第三章导数及其应用导数在研究函数中的应.pptVIP

考点突破 考点一　利用导数研究函数的单调性 设x1，x2(x1＜x2)是函数g(x)的两个零点， 所以x∈(0，x1)时，g(x)＜0，f′(x)＜0，函数f(x)单调递减； f′(x)＜0，函数f(x)在(0，＋∞)上单调递减． 考点突破 考点一　利用导数研究函数的单调性 x∈(x1，x2)时，g(x)＞0，f′(x)＞0，函数f(x)单调递增； x∈(x2，＋∞)时，g(x)＜0，f′(x)＜0，函数f(x)单调递减． 综上可得：当a≥0时，函数f(x)在(0，＋∞)上单调递增； 考点突破 规律方法　 (1)利用导数研究函数单调性的关键在于准确判定导数的符号，当 f(x) 含参数时，需要根据参数取值对不等式解集的影响进行分类讨论． (2)若可导函数 f(x) 在指定的区间 D 上单调递增（减），求参数范围问题，可转化为f′(x)≥0（或f′(x) ≤0）恒成立问题，从而构建不等式，要注意“＝”是否可以取到． 考点一　利用导数研究函数的单调性 考点突破 令f′(x)＝0，得ex＝1或ex＝2， 考点一　利用导数研究函数的单调性 即x＝0或x＝ln 2； 令f′(x)＞0，则x＜0或x＞ln 2； 令f′(x)＜0，则0＜x＜ln 2. ∴f(x)的递增区间是(－∞，0)，(ln 2，＋∞)； 递减区间是(0，ln 2)． 考点突破 令ex＝t，由于x∈[－1，1]， 考点一　利用导数研究函数的单调性 考点突破 ∵函数f(x)在[－1，1]上为单调函数， 考点一　利用导数研究函数的单调性 若函数f(x)在[－1，1]上单调递增， 若函数f(x)在[－1，1]上单调递减， 考点突破 考点二　利用导数研究函数的极值 考点突破 考点二　利用导数研究函数的极值 令f′(x)＝0，解得x＝－1或x＝5. 因为x＝－1不在f(x)的定义域(0，＋∞)内，故舍去． 当x∈(0，5)时，f′(x)＜0，故f(x)在(0，5)内为减函数； 当x∈(5，＋∞)时，f′(x)＞0，故f(x)在(5，＋∞)内为增函数． 由此知函数f(x)在x＝5时取得极小值f(5)＝－ln 5. 考点突破 考点二　利用导数研究函数的极值 规律方法　 (1)可导函数y＝f(x)在x0处取得极值的充要条件是f′(x0)＝0，且在 x0 左侧与右侧f′(x)的符号不同． (2)若函数y＝f(x)在区间(a，b)内有极值，那么y＝f(x)在(a，b)内绝不是单调函数，即在某区间上单调函数没有极值． 考点突破 解　(1)对f(x)求导，得f′(x)＝2ae2x＋2be－2x－c， 由f′(x)为偶函数，知f′(－x)＝f′(x)恒成立， 即2(a－b)(e2x－e－2x)＝0，所以a＝b. 又f′(0)＝2a＋2b－c＝4－c，故a＝1，b＝1. (2)当c＝3时，f(x)＝e2x－e－2x－3x，那么 考点二　利用导数研究函数的极值 当x＝0时等号成立． 故f(x)在R上为增函数． (3)由(1)知f′(x)＝2e2x＋2e－2x－c， 考点突破 下面分三种情况进行讨论： 当c4时, 对任意x∈R, f′(x)＝2e2x＋2e－2x－c0, 此时f(x)无极 值; 当c＝4时, 对任意x≠0, f′(x)＝2e2x＋2e－2x－40, 此时f(x)无极值;当c4时，令e2x＝t， 考点二　利用导数研究函数的极值 当x1xx2时，f′(x)0；又当xx2时，f′(x)0， 从而f(x)在x＝x2处取得极小值． 综上，若f(x)有极值，则c的取值范围为(4，＋∞)． 考点突破 考点三　利用导数研究函数的最值 考点突破 考点三　利用导数研究函数的最值 深度思考　 对于第(2)小问已知函数f(x)在某个闭区间上的最值，求参数值，一般解法你了解吗？(先求f(x)的最值再解方程求参数) 考点突破 考点三　利用导数研究函数的最值 f(x)在[1，4]上的最小值可能在x＝1或x＝4处取得， 结束放映 返回目录 第*页 第*页 返回目录 结束放映 返回目录 第*页 结束放映 返回目录 第*页 结束放映 返回目录 第*页 结束放映 返回目录 第*页 结束放映 返回目录 第*页 结束放映 返回目录 第*页 结束放映 返回目录 第*页 结束放映 返回目录 第*页 结束放映 返回目录 第*页 结束放映 返回目录 第*页 结束放映 返回目录 第*页 第*页 返回目录 考点突破 夯基释疑 考点一 考点三 考点二 例 1 训练1 例 2 训练2 例 3 训练3 第 2 讲 导数在研究函数中的应用 概要 课堂小结 判断正误(在括号内打“√”或“×”) (1)f′(x)＞0是f(x)为增函数的充要条件．( ) (2)函数在某区间上或定义域内极大值是唯一的．( ) (