小学语文实践性课程建构与实施研究_new概要.docVIP

《小学语文实践性课程建构与实施研究》实施方案 江苏省大丰市实验小学 丁善辉 内容提要：生活是语文学习的源头活水。 《语文课程标准》强调：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力……应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践活动中掌握运用语文的规律。”这段话精辟地阐述了语文教育的特点，揭示了语文学习的规律，指出了培养学生语文能力的主要途径。由此看来，构建以培养学生主动探究及创新实践能力为主要目的语文实践性课程，搭建语文研究性学习、综合性学习载体的语文实践性学习平台并积极组织实施，发展学生的思维，培养学生的语文积累和运用的能力，对于我们实施素质教育、提高语文教学效率具有十分重要的意义。 一、研究背景 小学语文教学改革和发展的视野不能仅仅局限于语文教学本身，而应触及大语文教育的系统，从中得到思维上的启迪。基于语文课程标准的小学语文实践性课程建构与实施的研究正是基于这样的思考。 （一）从课程改革的社会背景看 世纪之交，我国新一轮基础教育课程改革明确将“综合实践活动”纳入新的课程体系，并将此类课程的宗旨定位在“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感”。这表明，新一轮基础教育课程改革与国际教育改革前沿是保持同步的。开展综合实践活动，是落实素质教育，培养学生创新精神和实践能力的重大