上半中国广告市场同比增长百分之化妆品份额位居首.pptVIP

DD 北京注册公司 《青少年与网瘾》 单元概述 随着电脑的普级，互联网已经进入了千家万户，青少年迅速接纳了这一新事物，但是为数不少的青少年并不能很好的把握好使用的尺度，于是就造成了对互联网的迷恋，给他们的身心成长造成了极大的影响，已经引起社会极大关注。作为青少年的教育者更应该积极的帮助、引导孩子们正确对待上网的问题，使互联网真正为他们所用，成为他们生活学习的工具。 课程标准 小学信息技术强调学生在实践活动中，体验借助计算机和网络获取、处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程；通过动手操作，掌握利用计算机等常见信息处理工具搜集、处理信息的操作与方法；在参与实践活动的过程中，观察、思考和讨论与信息技术应用相关的社会现象，养成适当的信息技术使用习惯。 能结合实例，讨论网络应用对个人信息资料与身心安全的潜在威胁，形成网络交往中必要的自我保护意识，知道不恰当的网络应用和网络交往可能产生的后果。 学习目标： 1、了解网瘾的危害，正确对待网瘾问题。 2、培养学生主动、合作、探究学习的能力。 3、正确使用互联网。 框架问题 框架问题 基本问题 青少年在现代信息环境中如何健康成长？ 单元问题 1、我们该怎样使用互联网？ 2、你想怎样去帮助那些有“网瘾”的小伙伴？ 内容问题 1、我们在网上可以做什么？ 2、什么是网瘾？怎么就算是有网瘾了？ 3、在有网瘾的伙伴身上，互联网扮演了什么角色？ 4、你认为有效解决网瘾问题的办法有哪些？ 常识调查表 什么是网瘾？ 网络成瘾的判定标准是什么？ 网瘾诱因是什么？ 网瘾的典型症状是什么？ 你知道哪些方法能戒除网瘾？ 你想对这些孩子说什么？ 小组讨论 1、什么是网瘾？ 2、网瘾会对有网瘾的青少年有什么影响 3、你周围有没有有网瘾的青少年？ 4、你有什么感受？ 上网搜索资料 1、什么是网瘾? 网瘾的表现有哪些? 2、对于网瘾专家是怎么说的？ 3、对于有网瘾的孩子家长是怎么想的？ 4、怎样戒除网瘾?家长该怎么做？ 5、我们该如何对待“网瘾”问题? 6、我们该怎么使用互联网？ 单元计划实施进程表 单元计划实施进程表 制作演示文稿 以小组为单位将自己收集的资料和讨论的结果，经过分析、归类和整理，制作成多媒体演示文稿。 学生演示文稿范例 小组讨论调查表 小组讨论教师提供的调查表1、2 制作好自己小组所用调查表 进行校内、外调查 每人在校内、外各调查3位同学，请调查对象填好调查表。 每人调查校内的1名教师，请调查对象填好调查表。 调查自己的家人，请调查对象填好调查表。 每人调查校外的成年人3—5人，请调查对象填好调查表。 写好调查日记。 材料整理、分析 组内对所调查资料、数据进行统计、分析、讨论组内所分配问题。 整理材料：准备有关主题班会的材料 小组以不同的形式进行成果展示 第一组：编辑专题简报 附：简报范例 第二组：制作网站 附：网站范例 第三组：布置橱窗。 第四组：在博客上创建和维护本专题网页。 要求：1、有关网瘾的文字知识、图片。2、小组的结论。3、小组的建议。4、小组在调查、讨论过程中的照片。5、在查找资料、社会调查和小组讨论过程中所记录的日记。 有关评价量规 学生演示文稿评价量规 学生网站评价量规 小组活动过程评价量表 学生专题博客评价量表 学生简报评价量表 课题总结阶段 主题班会：健康上网 开心上网 形式与过程： 1、小组代表展示成果 2、小组代表陈述结论和建议。 3、进行答辩。（其它组同学可以就该组所做结论及建议进行质疑） 4、达成共识：我们应该怎么样使用互联网，怎么去帮助有网瘾的小伙伴。 5、教师小结并提升至：“青少年在现代信息环境中如何健康成长？” 1、自觉不去网吧 2、不下载不良信息，自觉抵制信息垃圾。例如：对于电子邮件：不打开来历不明的邮件 3、上网前要先清楚上网的目的。 4、不沉迷于网上聊天和游戏，上网时间要适度。 5、知道网络上存在着不健康或青少年不宜接触的东西 6、把计算机作为我们学习的好帮手，而不是作为游戏机 7、明白，虚拟世界和现实社会一样，都需要有一套道德规范。 课后宣传阶段 1、写成倡议书，周一升国旗时作为《在国旗下讲话》宣读，使校内的同学人人知道。 2、将倡议书印制到校刊中，分发到学生家庭中，进一步进行宣传。 3、将倡议书发表在专题博客上，在网络上广泛宣传。 1、图片：让未成年人远离网吧.jpg 作者：汤印澄 作品标题：让未成年人远离网吧 网站名：/it/2004-05/11/content_1461703.htm 发布日期：2004-05-11 发布机构：新华网 引用日期：2006-7-7 2、网瘾引发系列问题、网络