上海市各区县2016届中考物理总复习学案：压力和压强（无答案）.docVIP

压力与压强 中考要求 内容 基本要求 目标层次 压力 压力的概念、方向、大小的判断 B 压强 压强的概念以及应用 C 知识要点-压力 知识点1 压力 压力： 压路机对地面、跳水运动员对跳板、图钉对墙壁都产生力的作用，它们都是垂直地压在物体表面上的． （1）定义：垂直压在物体表面上的力 （2）压力的三要素： A．压力的作用点必在被压物体的表面上 B．压力的方向应与被压物体的接触面垂直 C．压力的有无要看是否有相互挤压作用 例题精讲 基础题 关于压力，下列说法正确的是（ ） A．压力是由于物体的重力产生的 B．压力的方向总是竖直向下的 C．压力的大小总是等于物体的重力 D．压力的大小有时等于重力 按要求画图． （1）在图甲中，物体放在水平桌面上静止，画出物体对桌面的压力示意图； （2）在图乙中，物体放在斜面上静止，画出物体对斜面压力的示意图； （3）在图丙中，用力将物体压在竖直的墙壁上，画出物体对墙壁的压力的示意图． 如图所示，物体M重3N，物体N重2N，力F为2N，在下列各图中，受力面所受到的压力为1N的是（ ） 图四图中，木块均重，处于静止状态．在图和图中对木块的作用力与均为．试分别用力的示意图画出中水平地面、中斜面、中竖直墙面、中天花板受到的压力，并分析各压力的大小． 如图所示，一个物体重，用大小为的力垂直于墙壁压住物体，则墙壁受的压力是（ ） A． B． C． D． 如图所示，，，，若物体A、B处于静止状态，则墙面受到的压力是（ ） A．20N B．25N C．120N D．145N 提升题 小明把两支同样的粉笔竖直放置在坚硬的水平桌面上。粉笔两头横截面积不同，其中一支正放，一支倒放（如图所示），以下分析正确的是（ ） A．粉笔受到的重力与它对桌面的压力是一对平衡力 B．两支粉笔都受到了桌面给予的摩擦力，且大小相等 C．由于受力面积不同，桌面对粉笔的支持力不同 D．本实验无法得出压力作用效果与受力面积的关系 小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。 （1）实验中小明是通过观察　　　　　　　来比较压力作用效果的。 （2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是　　　　　　 　 　　　　　。 （3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图　　所示实验。 （4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是　　　　　　　　　　 　　　　　　　。 我们在探究问题时，经常用到“控制变量法”、“转换变量法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要实验方法。 探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图所示。 比较图甲和图乙，可以得出______________________________________________； 比较图乙和图丙，可以得出______________________________________________； 这里所用的实验方法是__________________________________。 为探究压力的作用效果与压力大小及受力面积之间的关系。小明做了几个带刻度的方形有机玻璃盒，并放入海绵（海绵大小恰好占满玻璃盒）。他先将底面积相同、重量之比为1：2：3的三个方形铅块依次放在同一海绵上，如图1、如图2、如图3，比较海绵的凹陷深度；再将铅块2和铅块3横放在海绵上，如图4、如图5，这时铅块1、铅块2、铅块3的底面积之比为1：2：3，比较海绵凹陷的深度 （1）由图1、图2、图3得，受力面积相同时，海绵凹陷的深度与压力成 比。 （2）由图2、图4（或图3、图5）得，压力相同时，海绵的凹陷深度与受力面积成 比。 （3）由图1、图5、图5得，海绵在单位面积上所受的压力 时（填“相同”或“不同”），海绵的凹陷深度相同。 （4）综合上述实验可得，海绵的凹陷深度是由单位面积所受压力的大小决定，海绵在单位面积上不着天所受压力越大，凹陷深度就越 。所以我们就把单位面积上所受的压力定义为压强。 [来源:Zxxk.Com] 竞赛选题 知识要点-压强 知识点2 压强（） 1．定义：物体单位面积上受到的压力叫压强．是一个反映压力的作用效果的物理量，压强越大其作用效果越大，压强越小其作用效果越小．物理学中用p来表示压强．其单位是帕斯卡，简称帕，用Pa表示． 铅笔两端对手指的压力大小相同，但手指上肌肉的凹陷程度和感觉不同． 2．压强的计算式： 压强的大小与压力的大小