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(2026)学校“吃空饷”专项治理工作实施方案(2篇)

第一篇

为深入贯彻落实中央关于全面从严治党、加强机构编制和人事管理监督的决策部署,坚决整治学校系统“吃空饷”问题,规范人事管理秩序,维护财经纪律严肃性,结合我校实际,制定本实施方案。

一、治理目标

通过开展专项治理,全面排查和纠正学校各类“吃空饷”问题,建立健全源头预防、动态监管、严肃查处的长效机制,实现“底数清、情况明、问题纠、机制建”的目标,营造风清气正的育人环境。

二、治理范围与内容

(一)治理范围

全校所有在编在岗教职工、离退休人员、合同制人员、返聘人员及其他由学校发放薪酬的人员,重点排查2023年1月以来的人事、财务数据。

(二)治理内容

1.在编不在岗问题

长期旷工或无正当理由逾期不归,仍领取工资、津贴补贴的;

经组织批准离岗学习、挂职、借调,但超过规定期限未返岗,且未按规定停发或减发薪酬的;

因个人原因长期请假(病假、事假、产假等),未按规定履行审批手续或超期未返岗,仍全额领取薪酬的;

已办理退休、辞职、辞退、解除聘用合同等手续,但未及时核减工资待遇,继续领取薪酬的;

被开除、判刑或劳动教养,未按规定停发薪酬的。

2.虚报冒领问题

虚构人员编制或岗位,冒领工资、福利的;

已故人员家属未及时报告,继续领取遗属补助或离退休费的;

隐瞒个人兼职、经商办企业等情况,违规在学校领取薪酬的;

通过伪造考勤记录、考核结果等材料,骗取薪酬的。

3.违规聘用与管理问题

未经批准擅自设立岗位、超编进人,或违规使用编外人员领取财政资金的;

“吃空饷”人员通过亲属、他人顶岗,本人不实际到岗工作的;

以“挂名”“兼职”等名义,违规为不在岗人员发放薪酬的。

4.其他违规情形

薪酬发放与实际工作量、岗位职责不符,存在“有岗无责”“有责无为”却全额领取待遇的;

利用职务便利,为配偶、子女及其他亲属或特定关系人谋取空饷岗位的。

三、组织实施

(一)成立专项治理领导小组

由党委书记、校长任双组长,分管人事、财务、纪检工作的校领导任副组长,成员包括人事处、财务处、纪检监察室、教务处、科研处、后勤管理处等部门负责人。领导小组下设办公室(设在人事处),负责日常协调、数据汇总和督促检查。

(二)实施步骤

1.动员部署阶段(2026年3月1日—3月15日)

召开全校专项治理工作会议,传达上级文件精神,明确工作要求;

各二级单位组织教职工学习《事业单位人事管理条例》《财政违法行为处罚处分条例》等法规,开展自查自纠政策培训。

2.自查自纠阶段(2026年3月16日—4月30日)

各二级单位对照治理内容,逐项排查本单位人员在岗情况、薪酬发放凭证、考勤记录等,填写《“吃空饷”问题自查表》,经单位负责人签字后报领导小组办公室;

人事处牵头核查教职工编制、岗位聘用、考勤数据,财务处核查薪酬发放明细,与人事数据交叉比对;

对自查发现的问题,建立台账,明确整改措施、责任人和完成时限,主动清退违规资金。

3.重点检查阶段(2026年5月1日—6月30日)

领导小组办公室随机抽取30%的二级单位进行实地检查,重点核查“一长两短”人员(长期不在岗、短期离岗未报备、薪酬发放与岗位不符人员);

联合纪检监察室对举报线索、自查零报告单位进行专项核查,调阅劳动合同、工资发放银行流水、社保缴纳记录等原始凭证;

对离退休人员、长期病假人员,通过走访医院、社区或函询原单位等方式核实真实情况。

4.整改处理阶段(2026年7月1日—8月31日)

对排查出的问题,分类制定处理方案:

对在编不在岗人员,责令限期返岗;拒不返岗的,按规定解除聘用合同或予以辞退;

对违规领取的薪酬,由财务处牵头全额追缴,涉及违纪违法的移交纪检监察机关或司法机关;

对虚报冒领、虚构岗位等问题,追究单位负责人和直接责任人责任,视情节给予通报批评、组织处理或党纪政务处分;

建立“一人一档”整改台账,实行销号管理,整改结果公示7天,接受教职工监督。

四、长效机制建设

1.完善人事管理制度

严格执行考勤登记制度,实行“日考勤、月汇总、年考核”,考勤结果与绩效工资、评优评先直接挂钩;

规范请假审批流程,病假需提供县级以上医院诊断证明,事假单次超过15天由学校党委集体研究审批;

建立人员变动动态报备机制,退休、辞职、辞退等手续办理后3个工作日内,人事处须向财务处、社保机构推送信息,同步停发薪酬。

2.强化财务监管

实行“人事核编、财务发薪、纪检监督”三方联动机制,工资发放前须经人事处审核人员在岗情况、财务处复核薪酬标准;

每季度开展薪酬发放专项审计,重点核查“一人多卡”“异常转账”等情况,审计结果纳入部门年度考核;

将遗属补助、离退休费发放与公安户籍注销信息、殡葬管理系统数据定期比对,确保人员状态真实。

3.推进信息化监管

建设“智慧人事”信息系统,整合人事

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