石井中心小学分析报告.docVIP

石井中心小学 教师专业技术职务竞聘量化实施细则（2） 为了积极稳妥地实施我中心小学岗位设置管理工作，确保教师专业技术职务岗位竞聘工作的有序有效推进，体现公正、公平、竞争、择优原则，充分发挥教师职务评聘工作在促进教师专业发展、提高教学质量中的作用，根据南教人〔2014〕41号《南安市教育局关于规范教育系统专业技术职务竞聘量化考评工作的意见（试行）》及上级有关教师职务聘任的文件精神，结合我中心小学实际情况，制定本实施细则。 一、竞聘对象 本中心小学具有专业技术职务任职资格的在编在岗公办教师。 二、基本原则 1、坚持公开、公正、竞争、择优的原则，充分保障教师平等参与竞争的机会和相应权益； 2、坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献的原则。全面、客观、准确地对竞聘人员的政治思想表现、履行岗位职责情况、教育教学能力和工作实绩进行量化考核评价； 3、坚持实行“一票否决”原则。凡在受处分期内或竞聘当年度受到党纪、政纪处分，或违反《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》关于师德考核20种情形之一的，或年度考核（含年度绩效考核及聘期考核）确定为基本合格、不合格等次的教师，均实行“一票否决”，即不得参加当年的岗位竞聘。 三、聘任基本条件 职务岗位晋升或续聘的竞聘人员除了符合现行中小学教师专业技术职务评聘的有关规定及专业技术职务岗位内部不同等级岗位的任职条件外，必须具备下列基本条件： 1、职务岗位聘任期间，热爱教育事业，教育思想端正，自觉遵守国家教育法律法规及教师职业道德规范，依法执教，关爱学生，教书育人，为人师表，乐于奉献，争做师德楷模； 2、服从学校工作安排，认真履行教师岗位职责和义务，积极承担教育教学工作，完成学校安排的教育教学任务。 3、任现职以来学年度专业技术职务考评等次合格及以上； 4、任现职（指专业技术职务，下同）以来，每年按规定完成继续教育学时，经验证合格。 5、在同一专业技术职务等级中的内部细分等级岗位，晋升相应等级岗位时原则上应有下一等级岗位工作2年及以上的任职经历，逐级竞聘。 有下列情况之一者，给予暂缓推荐参评： 1、参评时出示假材料、假证明的，推迟三年参评（中心学校还将通报个人或单位）。 2、不能自觉履行《中小学教师职业道德规范》的，学生、教师或干部群众反映不好的。 3、作为学校领导（正副校长、正副教导主任）在参评的当年度学校管理差，单位被中心小学亮黄牌警告或受到上级通报批评的。 4、不能及时地完成中心学校或上级布置的各项中心任务的。 四、竞聘办法 1.根据当年公务员局、教育局核定的岗位空缺数，采取量化考核的办法，按得分先后依次排序获得聘任资格（有职数前提下，每次量化评聘，按其职数指标的25%（四舍五入）用于照顾男教师59周岁，女教师54周岁（其中“以工代教”女教师49周岁），但不包含以上对象量化积分已达到推荐的人员。注：①年龄以身份证出生日期为准，如2014年10月评聘推荐，男教师应是1955年9月（含9月）以前出生的，以此类推。②照顾对象按量化积分高低依次推荐。③照顾对象职数没用完，返回于量化积分中，并按积分高低顺序依次推荐。）。 2. 在积分相同的情况下，考评领导小组按下列条件的顺序综合评价确定聘任人员：①以年龄高者（以身份证出生日期为依据）。②以教龄长者（以工资审批为依据）。③以任职年限长者。④以学历高者。 五、量化考核评价标准 教师专业技术职务岗位竞聘采用量化考核评价办法，具体评价项目及评价标准如下（小数点后保留两位数）： （一）、师德师风（满分15分） A、要求：自觉地学习和贯彻党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则。有强烈的事业心和高度的工作责任感，自觉服从组织分配，作风正派，团结同志，言行举止堪称师生表率。忠诚党的教育事业，热爱本职工作、热爱学校；严格遵守教师职业道德，依法执教，严谨治学，关心热爱学生，规范教育教学行为，自觉抵制有偿家教，转变教育后进生成绩显著；出满勤，认真履行教书与育人的双重职责。 B、评定形式：分“学校评定分（占5分）”和“中心小学职称评审推荐领导小组评定分（占10分）”。“学校评定分”由基层小学召开校务会，对照上述要求，给参评对象进行定格：优（4.5-5分）、良（3.5-4分）、中（2.5-3分）、差（不得分）。“中心学校职称评审推荐领导小组评定分”的评定形式参照“学校评定分”的方式进行，具体定格是优（8.5-10分）、良（7-8分）、中（5.5-6.5分）、差（不得分）。 注：如果“学校评定分”和“中心小学职称评审推荐领导小组评定分”均定为“差”，则不予推荐参评。 （二）、基本项目 1、教龄 ⑴9年及以下：6分 ⑵10—14年每年加0.5分；15—19年每年加0.6分；20—29年每年加0.7分；25—29年每年加0.9分；30年以上每年加1分。具体得分如下： 年 9 10 11