112生命活动离不开细胞(生命系统的结构层次).docVIP

巩义四中导学案 科目： 生物 编制：高一生物组 学生姓名： 1.1.2从生物圈到细胞 （二） 一、预习与质疑（提前完成） （一）预习内容：预习课本4--6页 学习目标：能区分生命系统的不同结构层次 学习重难点： 生命系统的结构层次 一、生命系统的结构层次 参考书本中一只龟的例子： 生命系统的结构层次（从小到大）： → → → → → → → → 9大层次，其中最基本的生命系统是___________________。 【例1】判断下列各项是否属于生命系统？如果是，属于哪个结构层次？ （1）表皮细胞中的水和蛋白质分子 （ ） （2）一块农田中的一只蝗虫 （ ） （3）一个湖泊中的藻类、鱼类、虾等全部生物 （ ） （4）酸奶中的一个乳酸菌 （ ） （5）某学者正在研究某一种鸟类的季节性迁徙行为,如大雁南飞 （ ） （6）在阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物。它们共同构成的整体 （ ） 【合作探究】完成课本第6页思考与讨论： 【学习展示】 1 所有生物都具有生命系统的的八大结构层次吗？ 2 病毒属于生命系统的结构层次吗？ 3 一个池塘中的所有鲤鱼、所有鱼、所有生物分别属于生命系统的哪个结构层次？ 4 学校的课外小组调查一个池塘中青蛙近几年的生长繁殖状况。他们研究的是生命系统的 （ ） A.个体水平 B.种群水平 C.群落水平 D.生态系统 5 下列哪种生物不是由细胞构成的（ ） A、变形虫 B、酵母菌 C、衣藻 D、烟草花叶病毒 6一定区域内的动物、植物和微生物等全部生物构成（ ） A、一个群落 B、一个种群 C、三个种群 D、一个生态系统 7绿色开花植物体的结构层次是 A、细胞—组织—器官—植物B、细胞—组织—系统—植物体C、细胞—器官—系统—植物 D、细胞—器官—组织—植物体: 1．下列各项中，都不具有细胞结构的是 （ 　） A.细菌和SARS病毒 B.SARS病毒和AIDS病毒 C.3周的人胚胎和草履虫 D.乌龟和病原微生物 2.下列对生命系统结构层次的研究，正确的顺序是 A． 细胞、组织、器官、系统、生物体、种群、群落、生态系统、生物圈 B 细胞、组织、器官、系统、生物体、种群、群落、生物圈、生态系统 C 细胞、组织、器官、系统、种群、生物体、群落、生态系统、生物圈 D细胞、组织、器官、生物体、系统、种群、群落、生态系统、生物圈 ⑵树叶 ⑶心脏 ⑷一块骨骼肌 ⑸血液 ⑹精子 ⑺一个酵母菌 ⑻池塘中的所有金鱼 ⑼某山上的所有生物 ⑽一片森林 ⑾一只小白鼠 ⑿某农场的所有水稻 ⒀市场上卖的一个西瓜 ⒁心脏与血管 ⒂肝脏　⒃蜂群组织 细胞：　　　 　　　； 组织: 　　　　　　　　； 器官：　　　　　　 　　； 系统：　　　　　　　　； 个体：　　　 　 　　； 种群: 　　 　　　　； 群落：　　　 　　　　； 生态系统：　　　　　　　 【学习反思】（用自己的语言总结本节所学的主要内容） 资料三、胰岛素依赖型糖尿病 胰岛素依赖型糖尿病(IDDM)型，又名或青少年糖尿病。型糖尿病是依赖胰岛素治疗的，也就是说病友从发病开始就需使用胰岛素治疗，并且终身使用。原因在