2010届高考生物复习精讲精练(课题62)神经调节.docVIP

课题62：神经调节 【要求】 【考向瞭望】 【知识梳理】 非条件反射 条件反射 形成时间[来源:学科网] 生来就有 后天获得 刺激 非条件刺激（直接刺激） 条件刺激（信号刺激） 神经中枢 大脑皮层以下中枢 大脑皮层 神经联系 反射弧及神经联系永久、固定，反射不消退 反射弧及神经联系暂时、可变，反射易消退，需强化 意义 完成机体基本的生命活动 大大提高人和动物适应复杂环境的能力 举例 缩手反射、眨眼反射[来源:学§科§网] 望梅止渴、谈虎色变 （二）结构基础：反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。反射活动需要有完整的反射弧才能实现。 二、神经系统的分级调节 （一）中枢神经系统 1、脑：大脑、脑干、小脑。 2、脊髓。 （二）关系 1、大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢。[来源:Z_xx_k.Com] 2、位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。 3、神经中枢之间相互联系，相互调控。 三、人脑的高级功能 （一）人脑除了可感知外部世界，控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。 （二）大脑皮层言语区的划分（如图） 大脑皮层言语区损伤会导致特有的某种言语活动的功能障碍。 中枢名称[来源:学科网ZXXK] 别名 受损后的病症 病症的症状 运动性书写中枢 书写中枢（W区） 失写症 病人可听懂别人的谈话和看懂文字， 也会讲话，手部运动正常，但失去书[来源:Z+xx+k.Com] 写、绘图能力 运动性语言中枢[来源:Z,xx,k.Com] 说话中枢（S区） 运动性失语症 病人可以看懂文字，也能听懂别人讲[来源:学科网] 话，但自己不会讲话 听觉性语言中枢 （H区） 听觉性失语症 病人能讲话、书写，也能看懂文字，能 听懂别人发音，但不懂其含义，病人可 以模仿别人说话，但往往是答非所问 视觉性语言中枢 阅读中枢（V区）[来源:学。科。网] 失读症 病人的视觉无障碍，但看不懂文字的含[来源:学§科§网Z§X§X§K] 义，即不能阅读[来源:学§科§网] 【思考感悟】有了完整的反射弧，就一定能发生反射活动吗？ 不一定。还需要适宜刺激。 【基础训练】 1、2、 3、（1）取四支试管，分别编号为13号、4号。 （2）在四支试管中各加入等量的0.1g·mL－11号和3号试管中，注意边加边搅拌，再向2号和4号试管中加入蒸馏水，加入量与血液量相等。 （3）分别从1号和2号试管中取少量液体，测定pH并记录。然后向1号和2号试管中加入一定量的Na2CO3溶液，加入量相等，搅拌均匀，再各取少量液体测定pH。与上一次测定值比较，1号试管pH变化量记作△pH1，2号试管pH变化量记作△pH2，比较这两个变化量△pH1＜△pH2pH影响不大。 （4）从3号试管和4号试管中取少量液体，测定pH并记录。然后向两支试管中加入等量的乳酸，搅拌均匀，测定它们的pH，与刚才测定值比较，3号试管pH变化量记作△pH3，4号试管pH变化量记作△pH4，比较这两个变化量：△pH3＜△pH4CO2和水，所以对血液的pH影响不大。 （5）结论：血液中含有酸碱缓冲物质，可以使血液的酸碱度不会发生很大变化，从而维持在相对稳定的状态。 【高考模拟】4、（200）5、（2008）