7.1现代生物进化理论的由来导学案.docVIP

7.1现代生物进化理论的由来 导学案 主备人： 赵红 审核人：孙海霞 康清霞 【学案预习】 （一）拉马克的进化学说 内容： 地球上所有的生物都不是________的，而是由更古老的生物_________来的。 生物是由_________到_________逐渐进化的。 生物各种适应性特征的形成都是由于_________和_________。 意义： 是历史上__________________提出的比较完整的进化学说。 否定了_________和_________，奠定了科学生物进化论的基础。 局限性： 和 缺乏事实依据，大都来自主观推测，说服力不强。 （二）达尔文的自然选择学说 1．概念：在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程叫做自然选择。 2．自然选择学说的内容： 、____ _____、 、____ _____，其中_________是自然选择学说的核心内容。 （1）过度繁殖：各种生物均有很强的繁殖能力，可产生大量后代，相对于环境承受能力（资源有限），该能力表现为“过度”。 （2）生存斗争 ①起因：因生物过度繁殖与有限生存条件之间的矛盾而引发。 ②斗争方式：种内斗争、种间竞争及生物与无机环境（如干旱、寒冷等）之间的斗争。 ③斗争结果：大量死亡，少量生存。 （3）遗传变异 ①变异是不定向的，可分为有利变异和不利变异。 ②遗传的作用：可使微小有利变异得以积累加强，从而形成生物新类型。 （4）适者生存：具有有利变异的个体表现为与环境相适应，在生存斗争中取胜而保留下来（适者生存），具有不利变异的个体，在生存斗争中被淘汰（不适者被淘汰）。 3．意义 （1）对_________的原因给出了合理的解释。 （2）它揭示了生命现象的统一性是由于所有生物都有_________，生物多样性是_________的结果。 （3）它给予_________和_________致命的打击，为_________提供了有力的武器。 4．局限性 （1）接受了拉马克关于器官_________和_________的观点，没有对_________的本质作出科学的解释。 （2）对生物进化的解释局限于_________水平。 （3）强调物种形成都是_________的结果，不能很好的解释_________等现象。 （三）达尔文以后进化论的发展 1．随着生物科学的发展，关于遗传和变异的研究，已经从_________和水平深入到_________水平。 2．_________的观点，已经被大多数学者摈弃。 3．关于自然选择，已经从以_________为单位，发展到以_________为单位。 【目标预设】 1.知识目标：举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的；概述达尔文自然选择学说的主要内容；评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。 2.能力目标：培养和提高阅读理解能力以及科学分析、评价能力。 3.情感目标：明确生物进化理论的发展性，培养正确的科学观。 4.教学重点：达尔文自然选择学说的主要内容分析达尔文自然选择学说的贡献和局限性。 （1）____________是自然选择的基础。 （2）过度繁殖产生的大量个体不但提供了较多的____________，同时也加剧了____________。 （3）变异是____________的，而自然选择是____________的。自然选择是通过自然环境来____________地选择____________的变异。 （4）____________是自然选择的必然结果。 提醒：对生物的变异起选择作用的是个体所处的外界环境，包括无机环境和有机环境。 生存斗争对生物的某些个体的生存不利，但对物种的生存是有利的，并推动生物的进化。 达尔文的自然选择学说中各内容之间的关系？ (1)_________为自然选择提供了足够的选择材料，是选择的前提。 (2 (3)_________ _是生物进化的内因，为生物进化提供原材料。 (4)__________是自然选择的结果。 学点探究Ⅱ：自然选择在生物进化中的作用 （1）选择的对象：从表面上看，自然选择是对一个个不同个体的选择，实质上是对个体所包括的变异进行选择。 （2）选择的因素：对生物的变异起选择作用的是个体所处的外界环境，包括无机环境和生物环境。 如用农药喷洒害虫，害虫大量死亡（不抗药的）少数害虫生存且繁殖后代（抗药性）。农药把这一变化中抗药个体区分开来。抗药性状选择并保留下来，通过繁殖传给下一代，使抗药性在下一代某些个体中得以积累和加强。环境对变异的选择是定向的。 （3）选择的手段：生存斗争。生物的过度繁殖与有限的生活条件之间的矛盾，必然引起生存斗争。 （4）选择的结果：适者