学前心理复习1.doc

学前心理复习 一、选择题。 1.人的认识过程、情绪情感过程意志过程称为 B A.个性特点 B.心理过程 C.心理现象 D.个性倾向 2.在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室,使心理学成为一门独立科学的学者是 A A.冯特 B.华生 C.费希特 D.弗洛伊德 3.闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动活动是（ B ） A.感觉 B.知觉 C.感受性 D.感觉阈限 4.刚刚能够引起感觉的最小刺激量是（D ） A.绝对感受性 B.差别感受性 C.差别感觉阈限 D.绝对感觉阈限 5.刚刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量是（C ） A.绝对感觉阈限 B.差别感受性 C.差别感受阈限 D.差别感觉能力 6.同一感受器在刺激物的持续作用下所发生的感受性的变化现象是（ A） A.感觉适应 B.感觉对比 C.感觉相互作用 D.联觉 7.吃了糖以后会觉得桔子酸，这是（ D） A.感觉适应 B.感觉对比 C.同时对比 D.继时对比 8.看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（B ） A.色觉 B.知觉 C.感觉 D.统觉 9.人把直接作用于感官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特征是（ A） A.知觉整体性 B.知觉选择性 C.知觉理解性 D.知觉恒常性 10.人以知识经验为基础对感知事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过程是（ C ） A.知觉整体性 B.知觉选择性 C.知觉理解性 D.知觉恒常性 11..用红笔划出书中的重点是利用了知觉的（ B ）特性 A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性 12.注意具有的两个基本特点是（ C ） A.指向性和选择性 B.指向性和调节性 C.集中性和指向性 D.集中性和选择性 13.有预定目的但无需意志努力的注意是（C ） A.随意注意 B.不随意注意 C.有意后注意 D.有意注意 14.新生儿的心理，可以说是一周一个样；满月以后,是一月一个样；两三岁以后的儿童， 相隔一周，前后变化就不那么明显了。这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是心理的发展具有 C A.整体性 B.连续性 C.不均衡性　 D.高速性 15.心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开（ C ） A.感知 B.记忆 C.注意 D.思维 16.在一定范围内，人不随知觉条件的变化而保持对客观事物相对稳定的映象不变，这是（ D ） A.知觉整体性 B.知觉选择性 C.知觉理解性 D.知觉恒常性 17.正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家注意的是（ A） A.不随意注意 B.随意注意 C.有意后注意 D.有意注意 18.在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时，努力地把自己的注意维持在学习内容上，这时的注意是（B ） A.随意后注意 B.有意注意 C.不随意注意 D.有意后注意 19.听表走动的滴答声，时而有时而无的这种周期性变化现象是（ D ） A.注意的稳定性 B.注意的范围 C.注意的分配 D.注意的起伏 20.教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是（ C ） A.注意广度 B.注意稳定性 C.注意分配 D.注意转移 21.汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼耳手脚并用，这种注意特性是（B ） A.注意分散 B.注意分配 C.注意转移 D.注意广度 22. 把注意保持在同一活动上的时间是指（ C ） A.注意的广度 B.广义注意稳定性 C.狭义注意稳定性 D.注意的转移 23..记忆过程包括（ A ） A.识记、保持、回忆或再认 B.形象记忆、运动记忆、情绪记忆和语词记忆 C.识记、保持和遗忘 D再认、重现和记忆 24..当人们在交谈中提到“黄山”时，头脑中出现迎客松的形象，这是（ C ） A.会议我 B.重现 C.表象 D.想象 25开卷考试的记忆活动是（ B ） A.识记 B.保持 C.回忆 D.再认 26.短时记忆的信息容量为（ B ）组块 A.9±2 B.7±2 C.5±2 D.6±3 27具有明确识记目的，运用一些有助于识记的方法，并需要做出意志努力的识记是（ A ） A.有意识记 B.意义识记 C.机械识记 D.不随意识记 28.在实际需要时，能够迅速灵活地提取信息以解决当前实际问题的记忆品质是（ A ） A.记忆准备性 B.记忆正确性 C.记忆持久性 D.记忆敏捷性 29.提出成熟势力说的心理学家是 B A.弗洛伊德 B.阿诺德.格塞尔 C.埃里克森 D.斯金纳 30..引用四个概念：图式、同化、顺应、平衡来说明内部心理结构是如何变化的心理学家是（A ） A.皮亚杰 B.华生 C.班杜拉