平行四边形单元评价方案的思维导图.docVIP

平行四边形单元评价方案的思维导图 作者姓名 学科 数学 初三 评价要素 主要指标 A B C D 自评 互评 教师评 （权重） 课堂活动参与情况 注意力 注意力高度集中。 大部分时间注意力集中。 在一些时间里注意力集中。 注意力不集中。 快速 在大部分时间里都能通过身体语言，如笑或沉默等对听力的内容做出适当的反应。 在一些时间里都能通过身体语言，如笑或沉默等对听力的内容做出适当的反应。 对听力的内容没有什反应。 在所有时间里都能通过身体语言，如笑或沉默等对所学的内容做出适当的反应。 在大部分时间里都能通过身体语言，对所学内容做出适当的反应。 在一些时间里都能通过身体语言，如笑或沉默等对所学的内容做出适当的反应。 对所学的内容没有什反应。 提前保质保量完成。 按时完成。 任务需要催促才能完成 完不成。 小组间关系 关系融洽，学习气氛浓厚。 关系一般，小组成员能合作。 关系冷淡，很勉强合作 漠不关心。 组间讨论结果 问题有了实质性的进展或有价值的成果出现。 问题有了一些进展或有成果出现。 问题几乎没有进展也没有成果出现。 教师评语