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异名三角函数的诱导公式 一、课题：三角函数的诱导公式（2） 二、教学目标：1.理解正弦、余弦的诱导公式五、六的推导过程； 2.掌握公式五、六，并会正确运用公式进行有关计算、化简； 3.了解、领会把为知问题化归为已知问题的数学思想，提高分析问题、解决问题的能力。 三、教学重、难点：1．诱导公式五、六的推导、记忆及符号的判断； 2．应用诱导公式五、六的推导。 四、教学过程： （一）复习： 1．利用单位圆表示任意角的正弦值和余弦值； 2. 1 ． 公式二 公式三 公式四 记忆技巧：函数名不变，符号看象限！ 3：利用公式一至四把任意角的三角函数转化为锐角三角函数，一般可按下面步 骤进行： 二、讲解新课 问题：（1）.任何角—与的终边位置关系如何？（关于Y X对称） （2）他们的三角函数之间有什么关系？ 由于，由公式四及公式五可得 公式六 一句话概括公式五和公式六： 的正弦（余弦）函数值，分别等于的余弦（正弦）函数值，前面加上一个把看成锐角时原函数值的符号。 利用公式五或公式六，可以实现正弦函数与余弦函数的相互转化。 公式一至六都叫做诱导公式。 一句话概括公式一至公式六：奇变偶不变，符号看象限 例1、证明： 说明：和公式四比较角多了； 例2、化简 三、随堂练习 课本，练习题1~7题 1、已知 2、已知求下列各式的值： 四．总结熟练掌握诱导公式 任意负角的三角函数 用公式三或一 任意正角的