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数列通项公式的求法学案1
数列通项公式的求法学案（一）
教学目标：
熟练掌握本章的知识网络结构及相互关系；
掌握数列通项公式的求法．
教学重点：掌握数列通项公式的求法．
教学难点：根据数列的递推关系求通项．
一、课前自测：
1、根据数列的前几项，写出下列个数列的一个通项公式：
0.9,0.99,0.999,0.9999,…；
1,0,1,0,1,0,…．
2、数列的前n项和，求数列的通项公式.
3、若数列满足：求数列的通项公式.
二、课内探究------数列的通项公式的求法：
数列的通项公式使数列的核心内容之一，它同函数的解析式一样，对研究数列的性质起着重要的作用.围绕数列的通项公式，不仅可以判断数列的类型，研究数列的项的变化规律与趋势，而且还便于研究数列的前n项和.因此求数列的通项公式往往是解决数列问题的突破口.
1、观察归纳法：
观察数列的特征，找出各项共同的构成规律，横向看各项之间的关系，纵向看各项与项数n的内在联系,从而归纳出数列的通项公式.
例1、根据数列的前几项，写出下列数列的一个通项公式：
2、迭代法：
对于形如型的递推公式，采取逐次降低“下标”数值的反复迭代方式，最终使与首项（或）建立联系的方法就是迭代法.
例2、已知数列求.
3、累加法：
对于由形如型的递推公式求通项公式，
（1）当为常数时，则为等差数列；
（2）当为n的函数时，用累加法.
例3、已知数列满足：求通项公式.
变式：
已知数列中，求数列的通项公式.
累加法方法总结：
由得：
当时有：
以上个等式累加得：
4、累积法：
对于形如型的递推公式求通项公式可用累积法.
例4、已知数列满足：求数列的通项公式.
变式：
已知数列满足：，，求数列的通项公式.
累积法方法总结：
（1）当为常数时，即，此时该数列为等比数列；
（2）当为n的函数时，用累积法，具体做法如下：
由得时，有：
以上个等式相乘得：.
三、课后巩固：
1、已知数列满足：
（1）
（2）；
（3），；
（4）写出各数列的通项公式．
编制人：王丽 审核人：温志涛
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