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Our daily life教案1.doc
Chapter 2 Our daily life
Chapter 2 Our daily life Period 1
知识目标:(1)学生了解Wendy一天的生活。(2)学生学习新词汇
技能目标:(1)用英语解释词汇(2)阅读技巧
过程与方法:(1)通过brain-storming 了解学生们的日常生活。
(2)通过粗略地看课文,了解wendy不同寻常的一天生活。
(3)通过精读课文,深入理解课文内容
预习任务:
1.四会单词:business,uniform,discuss,achieve,fail,exam,collect,return,violin
2.划出你在课文中不认识的单词。
教学步骤:
Step 1: Pre-reading
Ask students sth. about their daily life.
Finish part A on P16.
what do you do every day?
What do you do once or twice a week?
What do you never do?
Step 2: While-reading
Skimming
Before you read the article on the next page, look at the title, the subtitle and the picture.Finish part B on 17, and then check the answers.
What is the main idea of the passage?
The passage talks about wendy’s ___________________.
Scanning
Read again and finish the following questions.
Does Wendy have breakfast at 7.30 a.m.?
Does wendy discuss her studies with her parents at breakfast?
Does wendy drive herself to school?
Does wendy pass all of her exams?
Is wendy good at playing basketball?
Can wendy play the piano?
Finish part C on P18. Find these words in Wendy’s article. Then read the
words round them and choose the right meaning.
Step 3: Post-reading
What do you think of Wendy’s life?
Step 4: what’s the meaning of wizz-kid?
Summary:
Wendy’s daily life
Time activites 6 a.m. 7.30 a.m. 8 a.m. 12.30 a.m. 4.15 a.m. 7 p.m.
Homework:
1.抄单词,读课文3遍。并根据表格复述课文,明天检查。家长签字。
Chapter 2 ur daily life Period 2
知识目标:引领学生精读课文,结合已有学习经历在进一步理解课文内容的基础上,借助特定语言环境学习新的词汇、句型及表达。
技能目标:(1)用英语准确解释词汇及句子。
流程与学法:
精读课文,培养学生语感,在具体情境中掌握语言(词汇、句型等)。
通过精读课文,掌握一般现在时态的准确应用;
学生小组讨论如何让自己的日常生活更加丰富多彩。
情感、态度、道德、价值观
培养主动参与、小组协作精神
预习任务:根据中文,在文章P17中找出如下短语。
1….中的一个_________________ 2. 在上学_________________
3.起床 _________________ 4. 吃早餐_________________
5.打电话给某人_________________ 6. 在……路上_________________
7.两周一次_________________ 8. 返回学校_________________
9.在星期五_______________
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