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加强大学生法律素质培养的路径探析 　　[摘要] 在党的十八大报告将“全面推进依法治国”作为国家治国理政的基本方略和战略目标的前提下，高校加强对大学生的法律素质的培养显得极其迫切。本文指出大学生法律素质的现状，基于《思想道德修养与法律基础》课的视角，提出通过转变教学理念、注重在实践环节培养大学生的法律素质、加强教师队伍的建设等方式加强大学生的法律素质。 中国论文网 /4/view-7200824.htm 　　[关键词] 大学生；法律素质；路径 　　[中图分类号] G641 　　[文献标识码] A 　　[文章编号] 1671-5918（2016）01-0042-03 　　doi：10. 3969/j.issn.1671- 5918. 2016.01.022 　　[本刊网址] http：// 　　党的十八大报告将“全面推进依法治国”作为国家治国理政的基本方略和战略目标，这标志着国家建立法治国家的决心。在未来的政治建设和政治体制改革的过程中，法治将成为治理国家的基本方式。法治国家的建立不仅要有健全的法律体系作为支撑，还离不开全国人民法律素质的培养和提升。大学生作为未来国家建设和社会发展的中坚力量，他们的法律素质高低直接关乎到未来国家法治建设的进程。然而近年来不断出现的大学生杀人、伤人的命案和要案，折射出高校大学生法律素质的缺失，因此，高校要培养全面发展的人才，必须加强对大学生的法律素质的培养。 　　一、大学生法律素质教育及其构成要素 　　“法律素质是指通过不断学习掌握各种法律知识，经过不断分析判断后内化形成的法律意识和逐步形成的内心的对法律的信仰服从以及在现实生活中能运用法律思维和法律习惯解决问题的能力。”具备良好法律素质的公民本身应该具备一定的法律知识、形成良好的法律意识以及具备相应的法律能力。法律知识：主要是指我国现行社会主义法律体系中包含的各部门法的基本内容。一国公民要具备良好的法律素质，必须以掌握基本的法律知识为基础。首先，法律知识的掌握是培养法律素质的基础，只有通过学习掌握丰富的法律知识，才能理解我国社会主义法治的深刻内涵，才能为培养正确的法律意识和在实际生活中提升法律运用能力奠定坚实的基础。其次，法律意识主要包含了法律心理、法律观念及法律信仰等三个方面，三者形成法律意识的有机整体，他们相互联系、相互作用，缺一不可。法律意识是培养法律素质的核心所在，它体现了作为主体的人对于社会法律现象这种客体的一种精神态度，其标志是通过对法律知识的学习而形成法律思维方式再逐渐形成对法律的信仰和服从。再次，法律能力包括学习法律的能力以及掌握法律、运用法律知识的能力。大学生运用法律的能力是法律素质中最高层次的要求，也是培养法律素质最关键的部分，是个人的法律知识、法律意识在实际生活中外化的表现。大学生具有良好的法律能力往往能够遵纪守法和依法办事，在社会生活中为其他公民做出表率。 　　二、加强大学生法律素质培养的必要性 　　党的十八届四中全会明晰了依法治国的理念，为依法治国勾画了蓝图，从国家的层面做了制度的顶层设计。然而，依法治国战略目标的实现不仅需要完善的法律体系，更需要在现实生活中得到良好的执行。而良好执行的前提则是公众良好法律素质的养成。蔡元培先生的“欲知明日之社会，先看今日之校园”强调了大学生对于未来国家建设的重要性，中国特色社会主义法治建设的任务能否完成，作为未来国家建设主力的大学生的法律素养的加强是一个前提和重要因素。首先，加强大学生法律素质的培养可以减少犯罪行为的发生。对于刚迈进大学校园，法律意识尚未完善的大学生来说，在社会生活中当自己的合法权益受到侵害时，能够意识到并且敢于用法律武器维护自己正当权益的人少之又少，更多的是采用隐忍的方式甚至采用报复性的方式来解决问题。近年来不断出现的大学生违法犯罪、命案要案，比如刘海洋伤熊事件、马加爵案、药家鑫案、复旦研究生投毒案、李斯达杀人案等虽然发生原因各异，但是学生对法律缺乏了解，法律意识淡薄确实一个不可忽视的原因所在。所以，加强培养大学生的法律素质，可以有效的预防和减少学生的违法犯罪行为，促进健康、文明、和谐的校园环境的形成。其次，加强大学生法律素质的培养有助于维护大学生的合法权益。当今社会，在消费、求职、实习等环节大学生权益遭受到损害的事件时有发生。所以，为了避免侵害自己合法权益的事件发生，能够运用法律的手段来维护自己的合法权益，高校应该加强对大学生法律素质的培养，帮助学生做到知法懂法、守法用法。再次，加强大学生法律素质的培养有助于全面素质教育的开展。目前高校中进行法制教育的课程主要是公共必修课《思想道德修养与法律基础》，该课程在2015年的修改版中将学生法制教育内容的简单传授开始向培养学生的法律意识转变，突出并将法律常识教育提升到法律素质教育的高度，重点在于通过学习培