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加强高校思想政治教育实践育人探析 　　摘 要： 随着我国社会经济环境的不断变化，使高校思想政治教育面临机遇和挑战。因此，必须践行顺应时代发展的步伐，体现以人为本、以服务教育为主的实践育人理念。本文就高校思想政治教育实践育人工作进行研究和分析，并提出几点意见，以期能对高校思想政治教育工作者有所帮助。 中国论文网 /7/view-7191605.htm 　　关键词： 高校 思想政治教育 实践育人 　　党的十八大提出了“把立德树人作为教育的根本任务”这一观念，对高校思想政治教育工作提出了更高的要求[1]。由于我国经济快速发展，出现新的社会矛盾，影响高校学生思想政治素质的因素在不断增加。鉴于此，不断创新高校思想政治实践育人新途径，对培养高素质人才，促进高校学生树立正确价值观具有重要的意义。 　　1. 探析当前高校思想政治教育实践育人工作的问题 　　1.1缺乏健全的保障机制 　　高校思想政治教育，实践育人工作顺利开展的关键条件是具备良好的保障机制。当前，该项工作主要在师资队伍、组织管理、安全、经费等方面缺乏相应的保障制度，不利于工作的稳定开展。一方面，在师资队伍保障上，部分思想政治教育专兼职教师队伍在实践育人工作方面存在不用心、不专业、能力水平不高的情况。同时，在教学与管理中，专业教师及工作人员缺乏实践育人意识及全员育人的思想观念。另一方面，在组织管理保障上，不少学校在实践育人工作上缺少专业、有力的组织管理结构。除此之外，在安全、经费等保障上，由于部分高校存在一系列制约体系，影响了实践育人工作的顺利开展。 　　1.2对实践育人的认识度不高 　　第一，部分高校没有真正认识到思想政治教育实践育人的重要性，社会相关部门及高校较多地停留在文件中，缺少实际行动。第二，对思想政治教育实践育人主阵地的重要性认识较低，也就是说高校对实践育人的“第二课堂”没有进行较好的延伸和补充，一些高校认为其对学生素质培养的作用不大，甚至忽视实践育人的重要性。第三，对思想政治教育实践育人的范畴比较模糊，大部分高校仍然遵循传统观念中的社会实践，没有建立全方面、全过程实践育人的时间概念。 　　1.3没有形成完整的统筹联动 　　统筹联动是促进思想政治教育实践育人工作高效、顺利运行的基础环节，但由于当前各种内、外因素的影响实践育人活动没有实现最佳效果。（1）学校与社会之间。某些政府部门在高校思想政治教育工作上支持力度不大，并且没有实际确定社会向学校实践育人工作提供相应的责任及义务；（2）学校内部之间。高校思想政治教育实践育人工作涉及多个部门，包括党委宣传部、教务处、团委、人事处等部门，而现实中上述部门之间并没有形成强大的推进合力；（3）课内与课外之间。高校中普遍存在课内与课外互相脱节的现象，既影响了实践育人的效果，又在一定程度上削弱了主阵地的育人功能。 　　1.4没有形成科学的考评机制 　　科学的考评机制不仅是保障实践育人工作顺利开展的有力支持，而且能提高教师与学生的自律能力。然而，由于一些因素影响，导致当前的考评激励机制缺乏具体的、切实可行的量化细则，因而在实际工作中没有真正起到激励作用。第一，教师工作评价上，主要体现在物质与精神方面的评价机制，包括课时费的发放不固定、工作量的归属不规范等方面，因而导致专业教师的积极性受到影响。第二，学生参与评价时，缺少丰富的评价标准，只有单一的评价形式，影响了大学生创造性的发挥，使得学生内心产生较强的应付心理。总的来说，目前的考评激励机制存在较明显的形式化，没有真正发挥机制的实际作用，从而降低了师生的实践热情。 　　2.探究强化高校思想政治教育实践育人的有效对策 　　2.1坚持实践育人的原则 　　2.1.1坚持以人为本的原则 　　高校思想政治教育实践育人，应当坚持“以人为本”的教育观念，在实际育人中，凸显并尊重大学生的主体地位，同时在思想政治教育中综合考虑学生的实际需求，做到因材施教，从而充分发挥学生的主观能动性和积极性，更好地实现育人目标。 　　2.1.2坚持理论联系实际的原则 　　在思想政治教育中，首先通过理论基础与理论知识优化大学生的头脑，之后根据优化效果组织学生参与实践活动。利用实践活动提高学生对中国特色社会主义理论的理解。 　　2.1.3坚持开放性原则 　　因为高校思想政治教育实践育人工作具有开放性、系统性的特点，并涉及课堂内外，所以学校在教育过程中可针对影响因素进行整合及优化，进而最大限度地发挥教育功能[2]。 　　2.2积极创新实践育人的载体及途径 　　2.2.1积极运用网络载体实现实践育人 　　一般来说，大多数高校都有自己的校园网站，并且具有较大的影响力。因此，学校应该充分发挥校园网站的积极作用，聘请专业网络编辑人员将网站做成社会正能量的宣传窗口，利用网站传播充满正能量的信息，让